精品文档---下载后可任意编辑统编版五年级上册第七单元《鸟天堂》第二课时 统编版五上第七单元《鸟的天堂》第二课时 教学设计 一、导入新课 师：在上节课的学习中，我们知道了作家巴金第一天傍晚去鸟的天堂，看到了（一棵茂盛的大榕树），板书：榕树； 第二天早晨去鸟的天堂看到了（众鸟群飞的景象），板书：鸟
由此，作者发出了由衷的感叹，你知道是哪个句子吗
预设： 生：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊
（出示 PPT）
二、新授 师：作者如此感叹，我们一起随作者去看看鸟的天堂究竟是什么样子
（出示 PPT）内容：自由读傍晚和早晨时看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些特点
） 学生自主学习中，老师巡回指导
师：同学们，当你读到描写鸟的天堂的语句，写出感受，别忘了带着自己的感受读一读相关的语段（出示 PPT——并在相应的地方写上批注）老师巡回指导
师：我看见同学写下了不同的感受，也听到了同学们的朗读，接下来请同学们将你找到的句子在小组内分享，并说说你的感受，带着自己的感受读一读
学生沟通中，老师巡回指导 师：同学们，我真不忍心打断你们，但我很想知道你们的感受，请同学们分享分享吧 预设： 生①：真是一株大树，枝干的数目不可计数，我体会到它很大，根很多
师：你与老师不谋而合，我也有这句（出示 PPT），请你带着你的感受读一读， 谁想用自己的感受读一读，很不错
请全班读一读，从你们的朗读中我仿佛看到了一株独木成林的大树，板书大
请继续分享你们的感受
预设： 生②：那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，我读出了它很多叶，很茂盛
师：咱俩心有灵犀，我也有这句（出示 PPT），请你带着你的感受读一读，让 我们感受一下树的茂盛
板书茂盛，真会学以致用，你知道通过调整语速节奏来读出它的茂盛，还有谁也想读一读
师：这株榕树大到独木成林，枝叶以极其茂盛
