精品文档---下载后可任意编辑苏教版数学四年级下册 19.1 认识平行四边形说课稿19.1 认识平行四边形说课稿 【说教材】一、说课内容:苏教版数学四年级下册第 43~45页。 二、教学内容的地位、作用和意义:这部分内容是在学生已经初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征,以及初步认识平行和相交的基础上,进一步认识平行四边形,并掌握其特征。通过这节课深化的学习,使学生为今后进一步学习平行四边行面积计算打下基础。教材中第一个例题,首先联系生活实际,让学生找出一些常见物体上的平行四边形,再要求学生根据个人的生活经验举例,充分感知平行四边形;接着让学生做出一个平行四边形并相互沟通,初步感受平行四边形的基本特征。在此基础上,抽象出平行四边形的图形让学生认识,引导学生探究发现平行四边形的基本特征。第二个例题认识平行四边形的底和高,并揭示高和底的意义。“试一试”让学生动手测量几个平行四边形指定底边上的高及相应的底,进一步感受高与底的意义。 三、说目标 1、知识与技能目标 :(1)理解平行四边形的概念及其特征。 (2)认识平行四边形的底和高,会画高。 (3)培育学生实践能力,观察能力、分析能力。 2、过程与方法目标 :让学生通过动手操作,动眼观察,动口表达,动脑思考等方式使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验,学会用不同方法做出一个平行四边形,会在方格纸上画平行四边形,能正确推断一个平面图形是不是平行四边形,能测量或画出平行四边形的高。 3、情感态度与价值观目标:让学生感受图形与生活的密切联系,感受平面图形的学习价值,进一步进展对“空间与图形”的学习兴趣,在探究中感受成功的乐趣。 四、教学重点、难点: 教学重点:是认识平行四边形;利用材料做平行四边形并发现其特征;能测量或画出平行四边形的高。 教学难点:是学生在做平行四边形的过程中体会其特征。精品文档---下载后可任意编辑 五、说教具和学具准备 教具:三角板、平行四边形纸片、长方形活动框、小黑板等。 学具:三角板、平行四边形纸片、量角器。 【说学情】四年级学生思维活跃,求知欲强,喜爱动手、动脑。有很强的好奇心和探究欲望。因此在教学中我抓住这些特点让他们通过动眼观察、动手操作、动脑分析归纳等来理解所学知识。 【说教法和学法】这节课老师要注重以老师的导和学生的学为主线,通过老师提问、演示、指导。学生动手操作、观察、分析、讨论、归纳等方法来完成教学,使学生在...