就这样唱给你听――《去年的树》课堂教学实录与品读执教：王崧舟品读：林志芳一、于平淡中品味天天相伴的美好师：《去年的树》是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，谁愿意读一读
（屏幕出现:一棵树和一只鸟儿是好朋友
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌
树呢，天天听鸟儿唱
）生：（朗读）一棵树和一只鸟儿是好朋友
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌
树呢，天天听鸟儿唱
师：读得真好，谁愿意再来读一读
生：（朗读）一棵树和一只鸟儿是好朋友
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听鸟儿唱
师：读得真棒
一棵树，一只鸟；一个唱，一个听
多好的朋友，多好的日子，我们一起美美地读一读
预备，起生：（齐读）一棵树和一只鸟儿是好朋友
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌
树呢，天天听着鸟儿唱
【直接入题，干净、简洁
像新美南吉的文字，多一句都不肯，少一句也不行
“一棵树,一只鸟；一个唱，一个听”，故事就这样淡淡道来，课堂也这样平平展开
】师：鸟儿给树唱歌，可能会在什么时候
生：可能会在春天，可能会在秋天
师：可能会在春天，可能会在秋天，他猜想了季节的不同
生：可能在树孤单的时候
师：你注意到了人物心情的不同，可能在树孤单的时候，真好
谁还有不一样的猜想
生：可能在早上，可能在晚上
师：也有可能
是的，鸟儿给树唱歌可能在春天，可能在秋天；鸟儿给树唱歌，可能在树孤独的时候，也可能在树高兴的时候；可能在早上也可能在晚上
那么，那么多种可能，你是凭这一段话当中的哪一个词语猜想出来的
生：我在“天天”这个词语发现的
师：你的目光真敏锐，没错，就是这个“天天”，一起读一一生：（齐读）天天
师：再读一一生：（齐读）天天
师：两个“天天”
我们一起读文章的这个开头，注意读出“天天”的感觉和味道来
生：（齐读）一棵树和一只鸟儿是好朋友
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听鸟儿唱
师：正是这样的“天天”，给了我们多少美好的想象，带
