1 材 料 一 ： 毛 泽 东 （ 1893－ 1976） 政 治 家 、 革 命 家 、 诗 人 。 1910 年 毛 泽 东 离 开 韶山 投 考 湘 乡 县 东 山 小 学 。 在 回 答 《 言 志 》 作 文 题 时 ， 他 写 下 了 《 咏 蛙 》： “ 独 坐池 塘 如 虎 踞 ， 绿 杨 树 下 养 精 神 ， 春 来 我 不 开 口 ， 哪 个 虫 儿 敢 作 声 。 ” 充 分 表 达 了17 岁 的 少 年 的 宏 大 抱 负 。 材 料 二 ： 在 湖 南 省 第 一 师 范 就 读 时 ， 毛 泽 东 与 蔡 和 森 、 何 叔 衡 等 人 经 常 在 一 起 纵论 天 下 大 事 、 社 会 和 人 生 问 题 ， 常 引 “ 国 家 兴 亡 ， 匹 夫 有 责 ” 来 激 励 自 己 ， 立 志要 成为国 家 的 “ 栋梁之才” ， 与 同学 约定三不 谈： 不 谈金钱、 不 谈男女之事 、 不谈家 务琐事 ， 否则不 能做朋友。 材 料 三： 在 长沙求学 时 ， 毛 泽 东 经 常 与 同窗好友去湘 江游泳， 写 下 了 “ 自 信人 生二 百年 ， 会 当水击三千里。 ” 的 豪迈诗 句。 “ 五四时 期” 毛 泽 东 组织了 长沙学 生和 市民的 爱国 运动， 主编《 湘 江评论 》， 在 全国 反响极大 。 材 料 四： 这首诗 写 于1925 年 ， 当时 毛 泽 东 直接领导了 湖 南 农民运动。 当年10月毛 泽 东 离 开 韶 山 前往广州， 途径长沙， 重游橘子洲， 面对绚丽的 秋景和 大 好的革 命 形势， 回 忆往昔的 战斗岁 月， 不 禁心潮起 伏， 浮想联翩， 写 下 了 这首气势磅礴的 词。 《 沁园春 ·长沙》 教学 设计 马鞍山 中加双语学 校 高一 语文 备课组 教学 目标： 知识与 技能 1．把握新诗 与 现代诗 歌的 概念， 了 解什么叫做意象， 初步进行诗 歌鉴赏。 2．学 习借景抒情的 表 现手法。 3．背诵诗 歌。 过程与 方法 反复诵读 诗 歌， 体味诗 人 蕴涵于作 品中的 情感。 情感价值与 价值观 感悟诗 人 博大 的 情怀， 体会 诗 人 以天 下 为己 任的 历史责 任感。 教学 方法： 诵读 、 讨论 、 探究 。 教学 重点： 反复吟读 ， 体会 深秋意境， 领会 作 者情感。 教学 难点： ...
