1 河北师范大学 教育综合333 《教育学》 考研重点（内部资料） 2 目 录 绪论 ............................................................... 1 第一章 认识教育 .................................................... 3 第二章 教育功能 .................................................... 6 第三章 教育目的 .................................................... 8 第四章 教师 ....................................................... 10 第五章学生 ........................................................ 13 第六章 师生关系 ................................................... 15 第七章 课程 ....................................................... 16 第八章 基础教育课程改革 ........................................... 19 第九章 教学设计 ................................................... 21 第十章 教学实施 ................................................... 23 第十二章 班级管理与班主任队伍建设 ................................. 25 第十三章 “三教结合”形成教育合力 ................................. 27 河北师范大学考研内部资料 1 绪论 1、教育学：是以教育现象，教育问题为研究对象，探索和揭示教育规律的一门科学。 2、教育现象：是指一切培养人的活动的外在形态和表面特征。 3、教育问题：是反映到研究者头脑中的需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。 4. 教育学发展阶段：㈠教育学的萌芽阶段㈡独立形态教育的产生㈢教育学发展的多元化时期 ⑴实验教育学：19 世纪—20 世纪初；德梅伊曼和拉伊。 主要观点：①反对赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学 ②提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究。 ③划分教育实验阶段为提出假设，根据假设提实验并进行，将实验结果应用于实际并验证假设 ④主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点和智力发展水平，用实验数据作 为改 革 学制 ，课 程和教学方法的依 据 ⑵ 文 化教育学：19 世纪末 ，伏 尔泰 ，斯 普 朗 格 ，利 特。 基 本 观点：①人是一种 文 化的存 在，人类 历 史 是一种 文 化历 史 。 ②教育过程是一种 文 化的过程Ⅲ 教育研究必 须 采 用精 神 或 文 化科学的方法 ③教...
