康教结合[1]

□□□□□□近年来，山东省教育厅、民政厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、经信委、卫计委、残联等部门联合出台的《关于开展特殊教育医教、康教结合工作的意见》提出：建立医教、康教结合的运行机制，构建医疗、康复与特殊教育相结合的服务体系，提高特殊教育力量。坚持政府主导，统筹教育、卫生、残联等系统资源，充分发挥特教学校、医疗机构的作用。在实际工作中切实领会上级政策，我们通过不断努力实现残疾儿童发现、诊断、评估、康复、教育等工作的有机衔接，满足残疾儿童身心健康发展需求。“康教结合”，正如这个名字所暗示的是康复训练和教育的结合，这是一个特殊儿童教育的特殊概念。智力落后儿童常不想说，因为语言障碍。有人会说，语无伦次，前言不搭后语；一些手势或点头说。这是典型的智障学生，这将直接影响到逻辑思维的发展。长此以往，他们头脑中的思维意识也将十分模糊，势必在学习过程中出现连猜带蒙，瞎写一通，形成恶性循环。实践证明，对于智障儿童的言语发展能力的培养，既要根据自身的类型和水平的障碍，从多维度规划他们需要发展的能力，也通过相应的康复训练和教育活动来培养这些能力，在认知、语言和社会技能等各个训练活动中，训练的每一个环节得到尽可能多的锻炼，从而改善其行为和语言发展水平。康复是指综合地、协调地应用医学的、教育的、社会的、职业的各种方法，使病、伤、残者包括先天性残已经丧失的功能尽快地、能尽最大可能地得到恢复和重建，使他们在体格上、精神上、社会上和经济上的能力得到尽可能的恢复，使他们重新走向生活，重新走向工作，重新走向社会。康复不仅针对疾病而且着眼于整个人、从生理上、心理上，社会上及经济能力进行全面康复。从世界卫生组织对康复的定义中不难发现教育是其重要组成部分。淄博市中西医结合医院儿童康复科成立于年，先后被定为“张店区脑瘫儿康复中心”“鲁中地区脑瘫儿童俱乐部”“贫困脑瘫儿童经颅磁康复救助项目”“中慈残疾儿童康复救助基地”“高新区残疾儿童技术指导康复中心”等。患者来自淄博各区县，日接受康复治疗的患儿达到余人次。在残联和社会各界的关心支持下已发展成为训练布局合理康复器械完备、专业人员齐全、技术水平领先管理理念先进的康复基地。特殊教育是教育的一个组成部分，是根据特殊儿童的身心特点和教育的需要，使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式以及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标...