罪犯面前自救护教学目标:1. 知识与技能:⑴ 让学生了解最常见的罪犯侵害形式，增强学生自我保护的意识和能力。⑵ 当遇到罪犯侵害时,该如何保护自己,并掌握一定的自我保护的方法与技巧.2. 过程与方法:⑴“”通过欣赏平安童话、体验 实战演习 和解决疑难等环节，摆事实、想办法，让学生深刻地意识到在遇到罪犯时学会自我保护的意义与重要性；⑵ 通过活动实践，充分意识到在实际生活中要时刻加强自我保护的意识；⑶ 在课堂实践活动中，正确掌握自我保护的方法与技能，并将所学到的知识灵活运用到日常的生活实践中。3. 情感、态度、价值观：⑴ 充分认识自我保护的重要意义，珍爱生命，敢于、善于同罪犯作斗争。⑵ 培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法的能力。⑶ 在学习的过程中，增强学生的合作与交流意识。教学重点： 让学生了解并掌握当遇到罪犯侵害时，自我救护直接关系到自身的生命安全，提高学生自我保护的意识并掌握一定的应对方式和技巧。教学难点：如何能准确讲解和领悟自我保护的方法与技能。教材分析：“教材当中的平安童话，科学常识，侵害形式与应对技巧，平安游戏等内容均已对有关 罪犯”面前自救护 的教学提供了方向性的指导，并且也可以作为教学的材料的来使用。但若只是单一的直接套用教材，则只会使课堂变得理论化和抽象化,不利于学生的学习。因此，需按照实际的需要重新组合教材，对于教材的内容，也要进行适当的优化和增减，重点增添了增强自我保护“”和方法与技能方面的内容，增加了 实战演习 等小组学习的形式突破课堂的限制，力求突破重点，解决难点。学情的分析：小学生自我保护的意识不强，自我保护的方法与技能缺乏，加上地课堂上场所与环境的限制，学生难以做到准确领悟，老师要把抽象的理论知识通过各种各样的形式内化为学生自己的观念，自学外化为自己的正确行动，必须充公发挥学生的主动性、积极性、和参与性，所以在本节课的学习引导上，主要通过引导学生观察、思考、实践、分组讨论、小结等形式来实现。教学准备：1.让学生课前收集有关青少年遭受罪犯侵害的案例及发生这类不幸事件的应对技巧；2.“”“”组织个别同学扮演课文中的 平安童话 ，为同学们在 实战演习 中做到正确的示范，老师制作出对应的人物头饰。3.结合课堂教学的需要，选定合适的教学辅助材料，如相关的视频，相片，案例等。教学过程：教学过程：一、导入新课：1. 老师：同学们，昨天老师给你们报置了收集...
