小学语文老师读书心得《致语文教师》读后感余映潮老师《致语文教师》一书的序言开头是一句希望之语，即“我希望每一位语文教师在生活中、工作中都充满智慧”
一句亲切的叮嘱，让人心头一热
当我们谈论教师这一职业，或谈论教育事业的时候，首先要关注这一个个“人”——生活中的“人”
他的性格、爱好、情趣、志向和平常的心态等等，都需要互相的关注、关心、理解、帮助
教育教学是一份充满“爱”的工作
试想，普通老师生活缺乏稳定，对自对人对社会的心态调整不好，能期待他们平静而清醒地走进教室吗
教育是“育人”的事业，“育人”首先要“育师”、“育己”，然后才能“育学生”
“一流的教师”才能育出“一流的学生”
由此，无论是从学校、还是社会和国家层面看，教师是第一位的，有全社会敬重的第一位的生活，有充满智慧和激情的第一位的工作
教师的成长，生活和工作是分不开的，生活中乐观、有情趣、自我认同感强的老师，在学校里肯定自信、积极，有个人魅力
同样，许多工作优秀的教师，他们对生活现状的理解和对未来的追求充满幸福感
所以，许多名家、大家优秀的表现和出色的成绩，除了用专业理念技术去解读外，还可从其生活中的个人性格、品质和精神上去理解
看余老师的《致语文老师》一书，其长者、智者的风范令人敬仰
余老聊的是教学，也是个人迎难而上的成长修炼，这修炼的过程，有坚定的目标，有系统的规划，有艰苦的执著，有挑战的智慧，有说不尽的苦乐滋味，有沉甸甸的收获
其修炼的智慧之语，既可心引领我们认真地工作，也可以启发我们用心地去生活
我们无论是自愿，还是巧合从事了教师这个职业，注定了此生与他人有些不同
除去虚幻神奇的道德评价，因为职业的特点，我们的生命历程真的有些特别
我们需要（应该）掌握更多的文化，我们有机会站在人类思想的前沿，这是我们有时清高的原因；我们肩负着文化传承和思想播种的责任，我们的工作与其说是教育教会学生，不如说是熏陶和潜移默化地
