s七年级地理下册第八章第二节（共 1 课时）埃及》教学设计课题七年级地理下册课型新授课s第八章第二节埃及（共 1 课时）课标要求1•在地图上指出埃及的地理位置、领土组成和首都。2•根据地图和资料概括埃及的自然环境的基本特点。3•运用地图和其他资料，联系埃及自然条件特征，简要分析该国因地制宜发展工农业和旅游业的实例。4•根据地图和其他资料说出埃及的种族和人口（或民族、、语言）等人文地理要素的特点。教材分析本节课使用教材版本为中图版七年级地理下册。编排顺序完全按照课标要求进行编写。本节是学生“走进国家”之后的第二个国家，选取了特色突出，并具有干旱区域代表性的国家埃及进行学习。本节教材设置的四个标题“地跨两洲”、“沙漠广布”、“发展中的工农业”和“富有特色的旅游业”分别展现了埃及的地理位置、显著的自然地理特征与人文地理特征。教材内容详实，有利于学生对埃及地理特征进行全面的了解。本节课为了突出以埃及作为案例，通过位置入手，引导学生认识埃及显著的自然地理特征沙漠广布，得出水源条件对本区域发展的重要性，并读图探析其农业、人口城市、旅游资源以及工业的分布都沿水源分布，也体现水源既影响古代文明的发展，又影响现代城市和农业的分布。建构清晰的国家学习的分析思路及知识结构网，培养学生综合地理要素之间的相互影响和相互联系解释实际问题的能力。学生分析学生在学习了大洲、地区等大尺度区域之后，在老师的指导和帮助下,已初步建立研究一个区域特征的思路，即从区域的位置、自然特征和社会经济特征角度分析。通过地理要素的学习，也初步了解了基本的研究方法，如s地理要素分布图、气候直方图、等值线图等地图的读图方法。国家部分学习属于世界区域地理较小尺度范围的内容，是对大洲、地区内容的具体阐述。但在学习中，还需要抓住每一个地理区域显著的自然、人文特征并学会运用地理要素之间的相互影响和相互联系来解释问题，这方面的能力是学生所欠缺的，既是重点也是难点。七年级上册的学习中，强调的多是各个地理要素的学习，本节课是小尺度区域的第章节，要逐步渗透综合分析各要素之间的关系、注重地理问题分析方法的指导，培养学生综合解决问题的能力。设计理念本节课选用埃及河流考察作为情景进行教学，以激发学生的学习兴趣。从学生熟悉的家乡桂林山水风光入手，转入同纬度景观完全不一样的国家埃及进行考察，让学生产生认知上的冲突。本节课避开学生熟知的金字塔、狮身人面像...
