《雪地里的小画家》公开课教学设计

i/io最新资料推荐DDDDDDDDDDDDDDDD《雪地里的小画家》公开课教学设计《雪地里的小画家》公开课教学设计执教时间：年月日执教地点：多媒体教室执教班级：一年级（）班执教教师：教材简析：《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册中的一篇课文，本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加绘画的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。儿歌激发了学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。教学目标：知识与技能：、认识参、梅、蛙、加等个生字，会写几、用、鱼这个字，认识个偏旁虫、目；、正确流利地朗读课文，背诵课文。、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。、培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。过程与方法：、培养学生的自学能力和合作意识，掌握更多的识字方法。、让孩子领悟看图读文、个性化读背文的妙处，并加以巩固。情感、态度、价值观：、培养学生的审美情趣，使学生在雪的世界里感知生活，激发学生亲近大自然的热情。、使学生在情境的语言文字中受到熏陶，训练学生个性化朗读。教学重点、难点：、识字，朗读课文，背诵课文。、理解课文内容，知道小动物脚印的形状及青蛙冬眠的特点。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习旧知，激趣导入。、学生背儿歌《四季》。、学生欣赏美丽的雪景。最新资料推荐3/10、同学们，看着这雪景，你们的心情是什么样的？你最想干什么？有一群小画家，看着这美丽的雪地，高兴地画起画来。他们是谁？都画了些什么？想知道吗？让我们一起学习课文《雪地里的小画家》。（板书课题）二、初读课文，了解课文内容，读准生字的音、学生自练看拼音读课文，要求读准字音，记住生字的读音，要读成句。（读几遍后教师检查，指名读）、出示生字卡片，读准字音。、这篇课文有几句话？从哪儿到哪儿是一句？（说出每一句是第几行）、这篇课文，告诉我们一些什么知识？（四种小动物的爪或蹄子的形状不同，青蛙是冬眠动物）三、细读课文，理解词句意思，理解课文内容、读第句，问：小动物们要在雪地画画，看到下雪了高兴吗？你从哪里看出它们很高兴？（从第句两个下雪啦看出它们...