《最简单的有机物——甲烷》教学设计 1 《最简单的有机物——甲烷》教学设计 湛江开发区第一中学 赖玉梅 一、设计思想 本节课的教材依据是苏教版高一年级必修 2 模块中的《天然气的利用——甲烷》。 本节课遵循新课改的理念，引导学生结合生活实例体会甲烷对人类生活的影响，采用“搜集相关材料—分析结构—实验操作—分析讨论—得出结论”的学习方法，在实验探究中学习甲烷的结构和化学性质。在学习过程中让学生“动手做、动眼看、动脑思、动口议”， 手、眼、脑、口多种感官同时并用，使学生在“做化学”中“学化学”，深切体会知识的形成过程，真正理解和掌握知识，从而达到较好的教学效果。 二、教材分析 甲烷是学生进入高中有机化学部分学习的大门,同时本节内容也是在学生通过初中学习，初步认识甲烷的燃烧反应和一些主要用途 的基 础 上 ，进一步从甲烷的分子 结构角度 来 认识甲烷的化学性质,很 好地 体现 了 初高中教材的自 然衔 接 。这 样 编 排 符 合学生的认知规 律 ，从学生心 理因 素 考 虑 ，更 易 接 受 和认识，而且 有利于 激 发学生的学习兴 趣 和积极 性。 必修模块的有机化学内容，教材起 点 低 ，强 调 知识与 应用的融 合。因 此 ，在教学设计时要关注 学生生活经 验，将 学习内容结合生活中的实际 问 题 创 设情 境 ，要以 激 发和培养 学生学习有机化学的兴 趣 为 主，不 盲 目 拓 展 加 深。逐 步引领 学生在循序 渐 进的学习中建 立 有机物“结构—性质—用途 ”的认识关系 ，为 后 续 的有机化学奠 定 良 好的基 础 。 三 、学情 分析 学生在初中化学中已 经 了 解了 甲烷的物理性质、燃烧反应和一些主要的用途 ，因 此在介 绍 这 些知识时，要关注 与 已 有知识的联 系 ，从不 同的角 度 引导学生积 极 地 思考 ，帮助 学生理解掌握。 学生在必修 2 专 题 1 的学习中已 经 掌握了 化学键 与 物质结构理论的基 本知识，可 以在老 师 指 导下 ，写 出甲烷的电 子 式 和结构式 。但 学生的空 间 想象 思维 还 相对较差 ，并且对比 较抽 象 的原 子 结构和化学键 知识理解不 够 透 彻 ，因 此 要让学生在三 维 空 间 中对有机物分子 真正了 解，进而学习其 化学性质，最终 掌握有机化合物的学习方法。 四 、教学目 标 （ 一）、知识...
