1/6《教师教学技能训练》教学大纲课程类型：专业限选课总学时：36 学时学分：2 学分适用对象：小教文（理）科、科教专业一、本课程的性质、地位和作用本课是高校师范专业文、理科学生必修的培养教师职业技能的专业限选课
通过该课程的学习，要求学生掌握教学技能的基本概念、教学技能训练的方法、以及相关的教育教学理论，并对学生进行教学基本技能、综合技能、准备技能以及教研技能等的综合应用的训练，使学生具备教师教学的基本技能，以适应新课程理念下的中小学课堂教学，并为今后的教学工作打下良好的基础
二、教学目的与要求（一）教学目的通过对学生进行有目的、有计划地系统的教师教学技能训练，引导学生将文化知识和教育学、心理学的理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式，并使之规范化，促进学生教育教学能力的形成，为学生毕业后胜任教师工作奠定基础
（二）教学要求本课程在学生已经接受《教师口语》、《书法》等教师职业技能训练的基础上，重点对师范专业学生的教师教学技能和班主任工作技能进行训练，并逐步达到下列要求：1、了解教师教学技能的基本内容，重点熟悉新课程对教师教学技能的构成要素和基本要求；2、掌握教学设计的理论基础，能够熟练进行教学目标、教学过程地设计，学会编写课时教案；3、熟悉课堂教学的基本要求，掌握课堂导入、课堂讲解、课堂板书、课堂提问、课堂反馈强化矫正、课堂结束等主要教学环节的教学技能；2/64、熟悉课堂教学中课堂演示、课堂非言语行为、课堂管理、课堂问题行为处理的技能要点，并初步具有相应的教学技能；5、掌握教学研究的基本技能；三、实践环节强化学生课外实践训练，促进学生教师教学技能的形成，是本门课程的基本特征
要通过学生实际的设计、试讲、观察、分析、评价等活动，切实训练学生的从教技能，为学生毕业后胜任教学工作奠定基础
四、考核方法与要求根据本课程的性质及课程目标，本课程采用技能测试与闭卷考试相结合的形式
