髙安市伍桥镇中心小学陈嘉兴一、教材分析我今天展示的内容是人教版小学数学四年级上册第七单元《条形统计图》融合《宜春市垃圾分类和减量知识读本》第三章《减量分类靠大家》。让学生在已有知识：分类、数据的整理（统计表和简单的统计图）的基础上进一步让学生理解条形统计图的特点，并能根据条形统计图分析数学问题的同时形成对垃圾减量分类的重要性的认识，帮助学生养成保护环境的良好习惯。二、教学目标、知识目标：使学生认识条形统计图的组成，了解垃圾减量分类相关做法。、能力目标：经历简单的数据收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计能力并能够动手对垃圾进行减量分类。、情感目标：感受数学与生活的密切联系，增强环保意识，培养学生垃圾分类的好习惯。三、教学重、难点教学重点：认识简单的条形统计图，理解一格表示一个单位以及如何对垃圾进行分类教学难点：确定单位长度表示的数量并绘制出一张垃圾分类数据条形统计图。四、教学策略与手段本课采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，引导学生自己去观察、体验、感悟。让孩子们在生活中探究，在探究中学会绘制条形统计图，感受垃圾分类和减量的重要性，养成垃圾分类、保护环境的习惯。五、教学准备与课时安排教具：多媒体课件、直角三角板课时设置为课时六、教学过程（一）导入新知同学们，这是年月北京市的天气情况图提问：同学们，看到这个图片，大家能说说从中能了解哪些数学知识吗？提问：那么，这个月的天气情况各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？（二）探索发现初步认识条形统计图⑴ 整理数据达是北亲审2012 年 8 月8000000008800008提问：你怎样才能知道这个月每种天气各有多少天呢？用什么方法可以分别统计出这些数据呢？先思考，再来交流⑵ 表示数据提问：我们已经通过画“正”字、直接数数等方法统计出了每种天气各有多少天，那么如何才能清楚地将他们表示出来呢？你有什么好的办法吗？⑶ 分析数据提问：同学们都画完了吗？刚才呀，老师看到有同学是这样画的出示：天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数96952追问：从这张表中，你知道了一些什么？提问：还有同学是这样表示的（象形图）——这个图把数据都表示清楚了吗？晴阴多云阵雨雷阵雨过渡：今天呀，老师要为大家介绍一种新的表示方法,那就是统计图，一起来看看（出示）预设：直条越长，数量越多追问：说明直条的长度是根据什么画出来的？追问：那么，在这里同学们注意到其中一格一格的小正方形了吗...
