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《搭积木比赛》教学设计

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《搭积木比赛》教学设计大张村小学冯艳宁[教学内容]北师大版小学数学六年级上册第三单元第一课(32~33 页)[教学目标]知识与技能:1. 能正确辨认从不同方向(上面、正面、左面)观察到的立体图形(5 个小正方体组合)的形状,并画出草图。2. 能根据从上面、正面、左面观察到的平面图形还原立体图形(5 个小正方体组合),进一步体会从三个不同方向观察就可以确定立体图形的形状;能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。过程与方法:经历从不同方向观察物体的过程,发展学生的空间观念和空间想象力。情感态度与价值观:进一步感受数学在生活中的应用,体会数学的价值。[教学重点]能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形(5 个及 5 个以上小正方体的组合)的形状,并画出草图。[教学难点]体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状;能根据给定的从两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。[教学准备]每组准备 8 个大小、形状一样的正方体。[教学过程]一、导入师:同学们,你们学过这首古诗吗?(课件出示:古诗《题西林壁》)请同学们齐读这首古诗,能背下来的尽量不要看大屏幕。学生齐读。师:宋朝大诗人苏轼从不同角度看庐山,看到的景象是不一样的。而我们在生活中也看到过许许多多的物体,从不同角度去观察,看到的也是不一样的。这节课,我们将在“搭积木比赛”的活动中继续学习有关观察物体的问题。二、搭积木比赛(一)第一轮比赛:画一画师:你们小时候玩过“搭积木”的游戏吗?(玩过!)你们喜欢搭积木吗?(喜欢!)老师也很喜欢玩“搭积木游戏”,今天老师也来和大家一起玩一玩“搭积木游戏”。大家看(师在讲台上现场搭积木,并在大屏幕上展示),老师用 5 块积木搭成了这样,根据这个立体图形,我们接下来进行第一轮“搭积木比赛”。(大屏幕展示比赛规则)1、全班 4 人一组,每组中 2 人分一队,两队间进行比赛;2、两队分别画出从上面、正面、左面看到的形状,小队成员画的都正确的获胜;3、每轮比赛获胜队加 2 分,打成平手各加 1 分。(生在方格图上画出从三个不同的方向看到的形状)师:现在我们请一组获胜队上黑板进行讲解。(用实物展示仪展示学生的成果图)生 1:我们从正面看到的图形是这样的,正面只能看到 3 个面,从正面看这几个正方体被遮住了,大家也可以搭一...

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