《搭积木比赛》教学设计VIP专享

《搭积木比赛》教学设计大张村小学冯艳宁［教学内容］北师大版小学数学六年级上册第三单元第一课（32~33 页）［教学目标］知识与技能：1. 能正确辨认从不同方向（上面、正面、左面）观察到的立体图形（5 个小正方体组合）的形状，并画出草图。2. 能根据从上面、正面、左面观察到的平面图形还原立体图形（5 个小正方体组合），进一步体会从三个不同方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。过程与方法：经历从不同方向观察物体的过程，发展学生的空间观念和空间想象力。情感态度与价值观：进一步感受数学在生活中的应用，体会数学的价值。［教学重点］能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5 个及 5 个以上小正方体的组合）的形状，并画出草图。［教学难点］体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的从两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。［教学准备］每组准备 8 个大小、形状一样的正方体。［教学过程］一、导入师：同学们，你们学过这首古诗吗？（课件出示：古诗《题西林壁》）请同学们齐读这首古诗，能背下来的尽量不要看大屏幕。学生齐读。师：宋朝大诗人苏轼从不同角度看庐山，看到的景象是不一样的。而我们在生活中也看到过许许多多的物体，从不同角度去观察，看到的也是不一样的。这节课，我们将在“搭积木比赛”的活动中继续学习有关观察物体的问题。二、搭积木比赛（一）第一轮比赛：画一画师：你们小时候玩过“搭积木”的游戏吗？（玩过！）你们喜欢搭积木吗？（喜欢！）老师也很喜欢玩“搭积木游戏”，今天老师也来和大家一起玩一玩“搭积木游戏”。大家看（师在讲台上现场搭积木，并在大屏幕上展示），老师用 5 块积木搭成了这样，根据这个立体图形，我们接下来进行第一轮“搭积木比赛”。（大屏幕展示比赛规则）1、全班 4 人一组，每组中 2 人分一队，两队间进行比赛；2、两队分别画出从上面、正面、左面看到的形状，小队成员画的都正确的获胜；3、每轮比赛获胜队加 2 分，打成平手各加 1 分。（生在方格图上画出从三个不同的方向看到的形状）师：现在我们请一组获胜队上黑板进行讲解。（用实物展示仪展示学生的成果图）生 1：我们从正面看到的图形是这样的，正面只能看到 3 个面，从正面看这几个正方体被遮住了，大家也可以搭一...