三 鑫 《程序的循环结构》 第1 页 共 7 页 第 二单元 揭开 VB 的神秘面纱 第 14 课 程序的循环结构 广 东 中 山 纪 中 三 鑫 双 语 学 校 张 可 玉 教材分析 《 程 序 的 循 环 结 构 》选 自 中 山 市 教 育 局 教 学 研 究 室 编 制 的 八 年 级 信 息 技 术 上册 第 二 单 元 《 揭 开 vb 的 神 秘 面 纱 》 第 十 四 课 ， 循 环 结 构 是 程 序 设 计 三 种 基 本 结构 之 一 ， 同 时 也 是 这 一 单 元 的 重 点 与 难 点 ， 学 好 本 课 内 容 是 学 生 理 解 和 学 习 后 续课 程 的 基 础 。 程 序 设 计 给 人 印 象 往 往 是 复 杂 、枯 燥 ，为 了 避 免 让 课 堂 成 为 枯 燥 的 程 序 教 学 ，在 本 课 设 计 上 注 重 生 活 化 、 趣 味 化 ， 通 过 一 系 列 有 趣 、 简 单 的 循 环 实 例 让 学 生 体验 程 序 设 计 的 乐 趣 。 学生分析 本 节 课 教 学 对 象 是 初 二 年 级 学 生 ， 在 学 习 本 课 之 前 ， 学 生 本 应 对 vb 程 序 设计 有 初 步 的 了 解 和 认 识 ， 并 能 用 顺 序 结 构 、 选 择 结 构 编 写 简 单 程 序 解 决 问 题 。 然 而 ， 据 了 解 常 德 教 材 中 程 序 设 计 类 内 容 安 排 在 八 年 级 下 册 ， 在 此 课 之 前 ，学 生 从 未 接 触 过 程 序 设 计 和 vb 环 境 ， 作 为 初 学 者 他 们 一 开 始 就 接 触 “循 环 结 构 ”学 习 难 度 较 大 ， 因 此 本 课 从 他 们 感 兴 趣 的 例 子 入 手 ， 重 在 让 学 生 理 解 循 环 思 想 ，任 务 设 置 均 以 半 成 品 形 式 呈 现 。 另 外 ， 初 二 的 学 生 具 有 一 定 的 逻 辑 思 维 能 力 和 分析 问 题 的 能 力 ， 如 果 用 学 生 比 较 感 兴 趣 的 ， 贴 近 学 生 日 常 生 活 的 实 例 来 分 析 循 环结 构 ， 学 生 会 比 较 感 兴 趣 。 教学目标分析 三 鑫 《程序的循环结构》 第2 页 共 7 页 1、知识与技能： 掌握 for...
