稻草人整本书阅读交流课教学设计 教学目标： 1、通过读书交流活动，使学生对《稻草人》有更深更多的了解，激发学生读书的兴趣。 2、复述印象深刻的内容，品析人物形象，并能初步表达看法，促使学生养成乐于思考、乐于交流、乐于表达、认真倾听的良好习惯。 3、帮助学生总结阅读的方法，提高学生的阅读能力。 教学过程： 一、分享美文导入，激发交流兴趣 1、师:古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，最近老师在书中游览了一处极美的地方，那儿有许多可爱的精灵……不 多说 了，老师迫 不 及 待 想 和 大 家 分享了，我来读，大 家 闭上眼睛一边听一边想象画面，一会儿说 说 你都看到了什么？ 2、师美美地读《小白船》片段： 一条小溪是各种可爱东西的家 。小红花站在那里，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。水面铺着青色的萍叶，矗起一朵朵黄色的萍花，仿佛热带地方的睡莲——可以说 是小人国里的睡莲。小鱼儿成群来来往往，细得像绣花针，只有两大 颗眼珠闪闪发光。青蛙儿老瞪着眼睛，不 知在那儿干什么，也许在等待 他的好朋友。 水面有极轻微的声音，是鱼儿在奏乐，他们会用他们的特别方法，奏出奇妙的音乐来：“泼刺……泼刺……”好听极了。 3、 生 自 由 畅 谈 ， 4、 师 ： 你 知 道 这 个 片 段 选 自 哪 本 书 ？ 哪 篇 文 章 吗 ？ 预 设 1： 生 答 ：《 稻 草 人 》 中 的 《 小 白 船 》； 预 设 2： 生 答 《 稻 草 人 》， 但 不 确 定 哪 篇 文 章 时 ， 师 再 分 享 朗 读 —— 片 段 二 ： 胖 子 是 不 配 乘 坐 的 。胖 子 一 跨 上 船 ，船 身 一 侧 ，就 掉 进 水 里 去 了 ；老 人 也 不 配 乘 坐 这 条 船 。 老 人 脸 色 黝 黑 ， 额 角 上 布 满 了 皱 纹 ， 坐 在 小船 上 ， 被 美 丽 的 白 色 一 衬 托 ， 老 人 会 羞 得 无 处 躲 藏 的 。 只 有 活 泼 可 爱 的 小 孩 儿 ， 才 配 乘 坐 这 条 美 丽 的 小 白 船 。 5： 生 答 ：《 小 白 船 》！ 师 ： 是 啊 ， 这 就 是 中 国 童 话 开 山 鼻 祖 叶 圣 陶 先 生 笔 下 《 稻 草 人 》中 的 《 小 白 船 》， 读 叶 圣 陶 爷 爷 的 ...
