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小学体育《跳跃与游戏》教师说课稿

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小学体育《跳跃与游戏》教师说课稿小学体育《跳跃与游戏》教师说课稿导语:素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,学情分析,教学目标等几个方面加以说明。一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,在新课标的引导下对教学内容进行灵活的处理,以学生的运动兴趣为出发点,关注学生个体发展,注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题去思考,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。二、教材分析跳跃是人体基本活动,也是小学体育教学的重要内容之一,深受小学生喜爱。跳跃与游戏的内容丰富,生动有趣。通过跳跃与游戏的结合,不仅给学生带来了欢乐,而且为学生提供了展示自我的机会;不仅能有效地使学生获得基本的动作知识与实用技能,而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力,使学生身心得到和谐地发展。三、学情分析水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差,在观察时往往也只注意事物较突出的特征,缺乏顺序性。独立意识也开始增强,已经不满足于单纯地听老师的话,希望能够自主思考的空间。因此,在实施体育教学中,应充分尊重学生的实际,给学生更多地思考和展示空间评价方式多采用鼓励、启发等语言。帮助学生树立自信,热爱体育锻炼。四、教学目标【知识与技能】能够说出动作要点,80%的学生能完成跳远的动作。【过程与方法】通过跳跃的游戏练习,发展速度、协调、下肢力量等身体素质。【情感态度与价值观】培养勇敢、不怕困难,勇于进取的心理素质和体育精神。五、教学重难点【重点】掌握跳跃游戏方法,提高学生的跳跃能力。【难点】助跑与起跳技术的结合。六、教学方法1. 讲解示范法:通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以优美的示范,利于学生模仿正确技术。2. 纠正错误法:由于学生之间存在个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正错误学习正确的技术动作,避免运动损伤的产生,提高学习的自信心。3. 分解练习法:通过分解技术动作,降低技术动作的难度,更易于让学生掌握动作,激发学习欲望,获得成就感。4. 完整练习法:通过完整动作的学练,帮助学生建立动作的整体概念和动作间的练习。5. 游戏比赛法:通过游戏与比赛的穿插,帮助学生在快乐中学习,提高学生学习兴趣与练习效率。七、教学过程(一)开始部分(3 分钟)1. 课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好...

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