广西中医药大学教学设计所授课程：中医内科学授课题目：第六章第一节水肿 p234〜241授课学时：3所属院、部：临床系中内教研室任教教师：杨薇薇教具：多媒体、黑板板书、图片展示、提供临床病例基本教材：张伯礼薛博瑜•人民卫生出版社，2012 年 9 月第二版一、教学安排：3 个学时：1、概说、病因病机、诊查要点共 43 分钟
2、辨证论治 60 分钟(辩证要点、治疗原则 15 分钟，分证论治 45 分钟)
3、预后转归、护理调摄、研究进展、结语等共 17 分钟
二、教学内容分析(依据教学大纲)1、教学目标：知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)知识目标：(1) 、掌握水肿的概念、病因、病机及各证候的主症、治法及方药
(2) 、熟悉水肿的诊断、辨证要点、治疗原则
(3) 、了解水肿的西医学范畴、相关检查、鉴别诊断、转归预后和临证备要
技能目标：(1) 、通过学习水肿的概念、病因、病机，使学生能利用中医知识来分析解释临床疾病
(2) 、通过水肿的治疗原则的讲述，复习相关文献，从整体的角度联系肺、脾、肾等多个脏器分析对体内液体代谢的影响，使学生获得从点、线到面的分析思维能力
(3) 、通过课上引导、启发的教学方式，调动学生学习的主动性和积极性，培养他们发现问题、分析问题的能力
利用课下各种形式的互动，培养学生利用多种信息资源的能力和自主学习的能力
学习态度与价值观(情感)：(1)、通过对图片的直观感，提高学生对水肿病的学习兴趣，能够理解中医内科学的理论知识，加深对祖国传统医学的热爱
（2）、通过将水肿的病因病机与中医传统养生进行联系，体现中医天人合一的临床特点，使学生认识到规律生活，正确调护重要性，进而对中医内科学产生兴趣，并引发学生深入探索的欲望和热情
（3）、分析肺、脾、肾在水肿中的不同作用，培养学生运用普遍联系的观点来看待问题，强化学生中医的整体观思想
