重庆市 XX 特殊教育学校奥尔夫音乐教案《小小鸡蛋把门开》陈 X教学目标：1. 能掌握歌曲节奏2. 认识两种乐器：铃鼓和双响筒，学会两种乐器的使用方法3. 学会歌曲的演唱4. 学会歌曲的律动动作其中：A 层学生：掌握歌曲的节奏、演唱和律动动作,学会两种乐器的使用方法B 层学生：掌握歌曲的节奏、演唱，认识两种乐器，学会两种乐器的使用方法C 层学生：掌握歌曲的节奏，学会两种乐器的使用方法教学重点：歌曲的节奏，乐器的使用方法教学难点：歌曲的律动动作教学准备：铃鼓 9 个，双响桶 9 个，，毛绒玩具 1 个，PPT 教学过程：一、课前准备师唱：“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走一走我们就坐下来。拉个圆圈坐好，拉个圆圈坐好，拉个圆圈坐好了我们就上课了。”队形：师生围成圆形，双腿盘坐。二、点名活动师逐一握手，唱：“XXX 你好。”生握手并回唱：“陈老师~你好。”三、导入1、谜语导入师：“陈老师昨天看到一个谜语，特别有意思。我们一起来猜猜是什么？“尖尖脑袋圆圆肚，母鸡身体藏得多。咯咯哒咯咯哒，孵出了一堆小鸡娃。”昨天陈老师想了好久才想出来，同学们知道谜底是什么吗？”生：“鸡蛋。”师：“这么快就想出来啦，你们真聪明！就是鸡蛋。”2、播放小鸡孵化视频师：“谜语里提到了鸡蛋可以孵出小鸡，我们一起来看看小鸡是如何从蛋壳里孵化出来的吧。”播放视频师：“刚才看了视频，小鸡是如何孵化出来的呢？小小的鸡蛋把门打开了，开出了一只小鸡。陈老师也带来了一只小鸡，我们一起来看看小鸡是什么颜色的呢？对啦，黄绒绒的，还胖乎乎的。小鸡怎么叫的呢？没错，是叽叽叽叽。同学们观察的真仔细！”今天我们就来学习一首和小鸡孵化有关的儿歌：《小小鸡蛋把门开》。四、新授1、节奏感知（1）拍手① 师唱节奏，跟随拍手师：“同学们，请看 PPT,这是这首的歌节奏。每一句歌词我们拍四次手，加粗的地方就是我们需要拍手的地方，请同学们拿出小手来，跟着老师一起拍一拍。”XXXXXXXXXXxxXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX② 师唱歌曲，跟随拍手师：“刚才我们感受了这首歌的节奏，现在我们跟着歌曲一起烂试一试吧。”③ 播放儿歌，师生拍手师：“刚才老师唱的时候听到有的同学也在跟唱，看来同学们平时积累的知识很丰富哦。而且陈老师发现同学们的节奏感都很强，下面我们用一种乐器为这首歌来伴奏吧。”（2）铃鼓①认识铃鼓师：“这叫铃鼓，是奥尔夫音乐中很常见的一种乐器。演奏的时候左手拿鼓，右手手掌均匀的拍...
