Unit2Myfamily 第二课时教学设计【 教 学 重 点 】 单 词 : father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman 【教学难点】家庭成员单词的认读。 【教具准备】 1.有关家庭成员的图片。 2.单词卡。 3.教材相配套的教学录音带。 【教学过程】 (一) 热身/复习(Warm-up/Revision) 1.老师让学生拿着自己的家庭照,通过实物投影展示给大家,并指着其中的人物做介绍:He’s my father. She’s my mother. 2. 让学生两人一组面对面站着,举起自己的家人照片做问答练习:Who’s that man? Who’s that woman? (二)呈现新课(Presentation) 1.老师出示 Chen Jie 的图片问学生:Who’s this girl?让学生回答:She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。 2.老师分别出示 father, mother 的图片,问学生:Who’s that man (woman)?引导学生说出:He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。 3.出示单词卡,让学生认读 father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。 4 . 老 师 : There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they? 可先让学生猜,再 出 示 图 片 教 读 单 词 : grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上,形成 family tree。 注:老师向学生说明 grandpa, grandma 多用于口语中。brother, sister 不是本课内容,稍带即可。 5 . 老 师 出 示 单 词 卡 , 让 学 生 先 试 着 把 单 词garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister 贴到相应的图片下,再教读单词。 6.让学生看黑板。老师提问:This is a family tree. How many people in Chen Jie’s family? Who are they? 7.播放 Let’s learn A 部分的视频,学生边观看边跟读。再让学生扮演 Chen Jie 介绍自己的家庭成员:This is my family. He’s my ... She’s my ... 8.让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时,老师可问:Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you? 9.播放歌...