Unit2Myfamily第二课时教学设计

Unit2Myfamily 第二课时教学设计【 教 学 重 点 】 单 词 ： father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman 【教学难点】家庭成员单词的认读。 【教具准备】 1．有关家庭成员的图片。 2．单词卡。 3．教材相配套的教学录音带。 【教学过程】 （一） 热身／复习（Warm-up/Revision） 1．老师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother. 2. 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman? （二）呈现新课（Presentation） 1．老师出示 Chen Jie 的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。 2．老师分别出示 father, mother 的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。 3．出示单词卡，让学生认读 father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。 4 ． 老 师 ： There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they? 可先让学生猜，再 出 示 图 片 教 读 单 词 ： grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成 family tree。 注：老师向学生说明 grandpa, grandma 多用于口语中。brother, sister 不是本课内容，稍带即可。 5 ． 老 师 出 示 单 词 卡 ， 让 学 生 先 试 着 把 单 词garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister 贴到相应的图片下，再教读单词。 6．让学生看黑板。老师提问：This is a family tree. How many people in Chen Jie’s family? Who are they? 7．播放 Let’s learn A 部分的视频，学生边观看边跟读。再让学生扮演 Chen Jie 介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my ... She’s my ... 8．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，老师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you? 9．播放歌...