《九色鹿》教学设计（第二课时）《九色鹿》教学设计（第二课时） 一、教学目标 1、引导学生通过抓住关键词读懂课文，领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质。责备调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。 2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。 二、教学重点 体会九色鹿的精神，把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关语名，反复朗读，仔细理解、体会、感悟、。 三、教学难点 抓住调达前后不同的两副嘴脸，通过朗读感悟理解故事。 四、教学安排 1 课时 五、教学过程 （一）复习导入 1、同学们，你们喜爱听故事吗？今日，老师将要带领大家一起来学习一篇名叫《九色鹿》的民间故事，在学习之前，先来复习一下本课的生字词。（出师课件） 2、学生开火车读生字。 3、课文的题目叫《九色鹿》，请你告诉老师课文中除了九色鹿还出现了哪些人物？（学生举手回答）板书：国王、王妃、九色鹿、调达 过渡：今日，这节课我们重点来分析九色鹿和调达这两个人物形象。 （二）感受九色鹿的美丽 1、九色鹿的样子——美丽 （1）全班有感情地朗读第 1 自然段，回答九色鹿长什么样子？（出示课件） （2）请你用课文中的一个词语来形容一下九色鹿的样子。（板书：美丽） 过渡：好，这样一只美丽的九色鹿，他身上究竟发生了什么事情呢？听老师读课文第 2 自然地，回答九色鹿是在什么情况下发现落水者的？ 2、九色鹿救人——机智勇敢、见义勇为 出示：九色鹿在河边散步，听见有人喊“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。 （1）思考：从这句话中你感受到了什么？（当时情况万分危险） （2）在这形势万分危险的时刻，九色鹿是怎样做的？ 出示：“九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。” （3）九色鹿纵身跳进河中救落水人他有没有想：水深不深，我会不会被淹死？（没有）九色鹿是“立即“纵身跳进河中”的。 （4）从九色鹿这一举动中可以看出九色鹿的什么精神？（板书:九色鹿的机智勇敢，见义勇为） 3、调达感激九色鹿——郑重起誓，绝对保密 （1）人在死的边缘挣扎的时候，突然有一个人奋不顾身地救起了他，使他重又获得了新生。那么，他会怎样报答自己的救命恩人呢？ 分角色朗读第 3、4 自然段。(旁白：老师，九色鹿：女生，调达：男生) 指导问学生，你从这段话中可以看出九色鹿具有什么样的品质？（九色鹿不但美丽善良，而且不图回报，很...
