《假如给我三天光明》导读教学设计教学目标：1、通过介绍《假如给我三天光明》一书，激起学生阅读的欲望，通过活动体验残疾人的痛苦，通过品味重点语句，体会对光明的渴望之情和对生命的珍爱之情。2、激发学生阅读的兴趣，培育学生良好的阅读习惯。教学重点：激发学生的阅读兴趣教学过程：一、导入1、游戏导入，亲身体验：（出示没有鼻子的米奇头像）今日，老师想邀请几个同学一起来做个贴鼻子的游戏。谁同意（不戴眼罩，绕过课桌贴上去，看看要多少时间）刚刚这个同学用了几秒钟很轻松的完成了任务，下面再请一个同学，这次我们要增加一点难度，戴上眼罩贴上去，看看要多少时间，我们帮他指点路线，好不好刚才这位同学用了好几分钟才完成任务，采访你一下，当你戴上眼罩时的那一瞬间有什么感受当你颤颤巍巍走上前去的时候又有什么感受呢（感到一片黑暗，感到与世隔绝，非常害怕走路，怕摔跤，感到很困难）下面我再请一个同学上来，这次不仅要戴上眼罩，而且同学们也不给你提示了，现在你既看不到，也听不到同学们的提示了，完全靠你自己摸索。我们看看他完成这个任务要多少时间。在视觉和听觉完全受阻的情况下来做这个游戏，你有这样的表现已经很不错了。请你说一说你刚才的感受。小结：是的，对一个健全人来说如此简单的事情，对一个失去听觉和视觉的人来说却是难于上青天哪！2、播放《千手观音》视频。 刚才的《千手观音》怎样你知道他们是些什么样的人演的吗他们都是些聋哑人，震惊吗这个充满精神美、智慧美、生命美的舞蹈，他们付出了常人无法想象的努力。 二、欣赏片段，引出作者。现在，让我们忘记黑暗的痛苦，用明亮的眼睛来欣赏一幅漂亮的图画。（出示课件），师读，要求学生想象出现在你眼前的情景（从高处岩石汇合了三条欢快的小溪从此地流过，溪水左闪右跳一往直前，撞击在突起的岩石上，发出动人的声音。旷野里长满了凤尾草，石灰石河床被凤尾草覆盖着。山上树木繁茂，有高大的橡树和茂盛的常青树，这些树的树干像长满青苔的柱子，树枝上挂满了长满花朵的常青藤和槲（hú）寄生。山上还有柿子树，发出的香味弥漫在密林中的每一个角落，沁人心脾。野生的葡萄藤从一棵树绕到另一棵树，连成一大片，引来无数的蝴蝶和嗡嗡飞舞的昆虫。）听完这段文字，说说你仿佛看到了什么听到了什么孩子们，假如我告诉你，给我们描绘这幅美景图的是一个又盲又聋的聋哑女孩，你们信任吗你为什么不信说说你的感受。这段文章的作者的确是一位聋哑人，在她...
