《做一个不再瞎忙班主任》读书心得 《做一个不再瞎忙的班主任》读书心得 由于做班主任没有太多经验，所以总以为勤勤恳恳地付出自己的一腔热血教育学生，就能引领学生的成长。疫情放假在家期间，有幸拜读了梅洪建老师的这本《做一个不再瞎忙的班主任》，虽然里面的内容更适合初高中的大孩子，但还是让我受益匪浅。 在阅读这本书时，不时的回忆起自己与孩子相处的点滴，让我学到了很多，以下就是我的读书收获： 1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力 师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关怀每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。 2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”。 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性进展，不损害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告。 3、培育充满自信的学生群体。 自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能仔细做好每一件事情，培育树立他们相应的自信心是必不可少的。由于学生的学习能力不一样，个别学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。通过阅读这本书，我懂得了可以让学生在自我暗示中培育自信，自我暗示有一种奇妙的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。作为班主任要多鼓舞，多表扬，让学生觉得自己能行。 4、身教重于言教 孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，作为老师，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，他们的模仿力强，在许多事情上，我觉得身教重于言教。 5、对待学生要有耐心 教育学生是一个特别复杂的工作，要求我们老师不仅要有知识，同时，对待学生还要有一定的耐心，尤其是学生犯错误时，我们老师不能够只是一味的批判指责，而要找到其错误的根源，然后耐心进行教育转化，让他认识到自己的错误，然后主...
