《北京亮起来了》教学设计第 1 篇：《北京亮起来了》教学设计一、教材分析 《北京亮起来了》是人教版小学二年级下册三单元的最后一篇课文。本组围绕“爱祖国，爱家乡”为专题编写了四篇课文：《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》。它们依次向我们展示了祖国风光秀丽，物产丰富、人民生活幸福、祖国日新月异的变化。 《北京亮起来了》这篇课文重在讲北京的夜景亮，用许多优美的词语来描写北京的夜景，学生通过本课的学习能体会到祖国首都的辉煌亮丽，更加热爱我们的祖国，然后联系实际，拓展到我们的家乡的夜景也一样美，从而更加热爱我们的家乡。 二、教学目标 1.会认 18 个生字，会写 12 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜爱的部分。 3.增强对首都北京和家乡的热爱之情。 三、教学重难点： 重点： 1.会认 18 个生字，会写 12 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜爱的部分。 难点： 词语句子的理解，感受北京发生的巨大变化，增强对首都北京和家乡的热爱之情。 四、教学准备： 词卡，课件 五、教学课时： 1 课时 六、教学过程： 一、激情导入： 北京不但白天很美，到了夜里更美，北京的夜景到底有多美，我们来学习一篇描写北京夜景美的课文《北京亮起来了》。 二、初读识字 1.引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。 2.在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。 3.和学生一起发现、沟通识字方法。如： (1)拆合法识字：烁、辉、夺、扮、幢、府 (2)换偏旁：优—犹 换—焕 (3)相同偏旁归类识字：烁、煌、焕 三、写字指导。 (1)指导写正确。 “辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌”字左边的火字旁捺变为点。并且学生容易把“辉”“煌”两个字都写成“光”或着“火”。 四、初读感悟，学习课文。 1、听老师范读课文，用“﹋”划出描写北京哪些地方亮了。 (1)、师配乐范读，生勾画。 (2)、生汇报。 (3)、你刚才在勾画词语的时候都去看了北京哪些地方的灯光呢?你觉得给你印象最深的是哪个地方呢? (4)、生汇报。(根据学生的汇报机动学习课文) 2.学习第二段。 (1)请你自读课文，用“---”划出描写北京亮的词语。 (2)说说读懂了什么词语或句子，并读出有关语句。(生汇报) (3)提出没有读懂的词句，或与课文有关的其他问题，在小组...
