《和时间赛跑》教学设计 《和时间赛跑》教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我为大家收集的《和时间赛跑》教学设计，期望能够关怀到大家。 【教学目标】 １、会认６个生字，会写１３个生字。正确读写“赛跑、哀痛、持续、劝慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假如”等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的部分。 ３、系上下文和生活阅历，理解重点词句的意思。 ４、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 【教学重难点】 理解“全部时间里的事物，都永久不会回来了。”“假如你始终和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活经受加深体验，是突破难点的重要途径。 【教学预备】 字词卡片；搜集有关珍惜时间的名言或谚语。 【教学支配】 ３课时。 【教学过程】 第一课时 一、名言、谚语导入新课 １、学生沟通自己搜集的名言或谚语。 ２、导入：多少名言，多少谚语，都说了同一个意思：时间如此贵重，应当珍惜时间。但事实上，人们对时间的理解是不同的，对时间的看法也有着千差万别。今日我们要读的《和时间赛跑》中的“我”是怎样认识时间、对待时间的呢 ？ 二、初读课文，整体感知 １、自由读课文，把课文读正确读流利。 ２、指名分节读课文，指导读好难读的段落。 ３、利用词卡检查学生生字的认读状况。 ４、再读课文：想想课文讲了哪些事？〔外祖母去世，爸爸和我谈话；观看太阳的转变；观看小鸟飞行路线；和太阳赛跑；和作业赛跑。〕通过和时间赛跑明白了什么道理？〔牵引中心句：假如你始终和时间赛跑，你就可以成功。〕 ５、联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。〔检查预习状况〕 三、学习１～５段 １、默读１～５小节，说说这部分讲了几层意思。 ２、指名读一、二两段： ⑴ 这部分主要讲了什么事？ ⑵ 这部分的生字新词比较多，请大家合作解决，假如仍有困难，请提交全班商量 。 ⑶ 你想用什么方法学习这一部分？〔引导学生接受“读──悟”法来自读自悟〕 ⑷ 指导学生用“持续”“与其……不如……”造句。 ⑸ 从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。〔哀痛〕 ⑹ 指导学生...
