《坐井观天》教学案例 1、会认“信、沿、际”三个生字。 2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 3、朗读课文三次对话来理解“坐井观天”这个成语的意思,并从中受到启发。 教学重点、难点: 1、 重点:识字、写字,有感情地朗读课文。 2、 难点:在朗读文中三次对话的基础上理解“坐井观天”这个成语的意思,并从中受到启发。 课时安排: 一课时 教学过程 一、解题、导入新课 1、谈话:小朋友们平常看故事,听故事,讲故事,尤其是小动物的故事,今日,我们一起来学习一个有关动物的故事。 2、出示课题课件并板书:坐井观天 3、齐读课题,你知道观是什么意思吗?“坐井观天”又是什么意思“ (观:看。“坐井观天”就是坐在井底看天。) 二、初读识字 1、出示背景音乐并范读课文。学生边听边看课文有几个自然段?听清字音。 2:学生自由轻声读文,边读边圈出会认的生字,标出自然段的序号。 3、出示课件,“沿、际、信” 学生读准字音,指名回答,有哪些字比较难读,(沿和信很容易读成后鼻音),师带读,学生自由读,师正音。 三、细读感悟 1、指名分段朗读课文,想一想:课文主要写了一件什么事?(提示:谁和谁争论什么的事?) 汇报, 师随机板书: 小鸟 青蛙 2、小鸟和青蛙的看法分别是什么? 学生默读,在书上用横线画出。师巡视指导。 学生汇报。师随机出示第一次对话课件,指导有感情朗读。 (1) 青蛙的话要读出友好的疑问语气,小鸟的话读出累的感觉。 (2) 学生分角色朗读:男女生读,小组读等。 2|、 学生再读课文画出第二次对话,师巡视指导。 3、 学生汇报,师随机出示课件第二次对话 (1)“大话”是什么意思?这句中的“大话”指的是小鸟说的那一句?(飞了一百多里) (2)“无边无际”什么意思?你能用“无边无际”说句话吗? 指名用“无边无际”说话。(大海无边无际。) ( 3)、青蛙和小鸟说天有多大? 板书:井口大 无边无际 (4)、指导朗读,青蛙的话要读出自以为是的语气,小鸟的话要读出耐心劝说的语气。 4、青蛙和小鸟谁的话是正确的呢?指名读第 6、7 自然段。师出示课件第三次对话 (1)、青蛙和小鸟为什么都笑了? (2)、青蛙到底是对还是错? 指导试验:让我们做小青蛙,一起向窗外看,这时看到的天有多大? 5、青蛙天天坐在井里,就像我们坐在教室里看见天空的一样。所以它看到的天只有井口那么大,假如有一天,青蛙跳出水井,跳到井沿上,它会看到...