《太阳》优质教学设计

《太阳》优质教学设计 《太阳》是撒三年级语文的一篇常识性课文。主要介绍了太阳的有关学问，说明太阳与人类的关系。以下是我整理的内容，供您阅读,参考。渴望对您有所挂念! 《太阳》优质教学设计 1 教学目标 在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较等写作方法，并能将其写作方法运用到练笔中去。 教学流程 一、导人 1、猜谜语：有个老公公，天亮就上工。那天不上工，准是下雨或刮风。猜一物。板书：太阳。 2、同学们，太阳每天从东方升起，从西边落下，我们在太阳下生活、生长，那么，你们对太阳有了哪些了解呢? 【为学生供应了一个开放的课堂，同时也让学生的课外学问得到了沟通。】 3、同学们对太阳的了解还真不少，今日我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今日的学习，我们将会对太阳的特点以及与人类的关系有更多的了解。 二、整体感知课文 1.学生自由读课文。 2.谁想来说一说你读懂了什么? 【培育学生自读课文的力量，挂念理清文章的思路。】 三、学习太阳的特点 1.太阳公公听说我们要了解它，很快活，特意写了一封信。(请一学生读信) 同学们，我离你们很远、很远，赶不上不上来听你们的课。我很大、很大，我的温度很高、很高。如今，你们对我了解清楚了吗? 2.如今请同学们自由读 l-3 自然段，看看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的，选一个你最宠爱的特点进行阅读。 3.分组沟通。 学生依据自己的兴趣选一个宠爱的特点进行重点学习，并分为学习小组进行沟通学习结果，想学习“远”的分为一组，想学习“大”的分为一组，想学习“热”的分为一组。 【学生在对学问的学习上有了选择性，这样他们不仅乐意去学，还培育了学生之间相互合作的力量。】 4.汇报。 学习“远”的学生汇报：太阳离我们有一亿五千万公里远，到太阳上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五年年;就是坐飞机也要坐二十几年。 口头练习：太阳离我们有(一亿五千万公里)远，到太阳上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五年年);就是坐飞机也要坐(二十几年)。 引导学生发觉()里面填的是数字，通过数字具体说明，我们对太阳的“远”就了解了。所以我们知道了：在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可让我们更好地来理解，但数字必需是精确的，有科学根据的。这就是列数字的方法。 师板书：列数字 老师今年 20 岁了，我想坐飞机到太阳看一看，你们算一算，我回来大约有多少岁了。真可谓...