《好吃的水果》教学设计 《好吃的水果》教学设计 作为一位兢兢业业的人民老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果
那么问题来了，教学设计应当怎么写
下面是我整理的《好吃的水果》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读
《好吃的水果》教学设计 1 小班语言、科学活动---好吃的水果 设计意图： 在生活中，年龄小的幼儿对吃的、玩的东西很感爱好
水果是幼儿生疏、宠爱的食品，它形态各异的外型、明丽秀丽的颜色、丰富的口味……对幼儿有着很大的诱惑力
因此，我以孩子们的爱好为动身点，让幼儿运用各种感官主动探究 ，想一想、看一看、摸一摸、尝一尝、说一说的过程中获得直接阅历，学习生疏事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，让幼儿在活动中获得有益的进展
目标： 1、 运用多种感官感知水果的特征，初步了解水果的作用
2、 能大胆讲解并描述自己的觉察，情愿与老师、同伴沟通
3、 激发幼儿探究的爱好，进展幼儿的想象力
4、 能感知理解故事内容
预备： 1、 水果香蕉 18 根、苹果 18 个、草莓 45 个 2、 果盘 15 个，篮子 5 个 3、 活动室布置成水果王国，在活动区、玩具柜等处放上水果 4、 故事《水果找一找》 过程： (一)讲解并描述故事《水果找一找》，让幼儿对水果的外型有初步的生疏
1、讲解并描述故事
2、找出水果，请幼儿说出小猴贝贝送给客人吃的水果，并在活动室里找出来
(二)进一步感知水果特征
1、 摸一摸、捏一捏，感知水果的质地
师：小伴侣都知道了香蕉、苹果、草莓这三种水果的样子，如今老师要在每组放上一个水果篮，让小伴侣来和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告知老师和其他小伴侣是怎么样的
2、 闻水果，感知水果气味
师：老师闻到了好多水果的味道，请小伴侣也来闻一闻这些水果的味道
3、 老师将水果去皮(草莓除外)，让幼儿了
