《威尼斯的小艇》教学设计

《威尼斯的小艇》教学设计第 1 篇：《威尼斯的小艇》教学设计教学目标 ： 1、学会本课 6 个生字，认识 3 个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。 2、朗读课文，背诵课文前四个自然段。 3、通过学习课文内容，了解威尼斯独特]的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。 4、领悟抓住事物特点的表达方法。 教学重难点： 了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。 教学过程 ： 第一课时 教学目标 ： 1、学会本课 6 个生字，认识 3 个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。 2、初读课文，理清课文层次。 3、学习课文第二段。 教学过程 ： 一、启发谈话，导入 新课 1、今日我们一起来学篇课文，题目叫做《》。（板书：13 ）学生齐读课题。 2、简介威尼斯。（出示部分彩色幻灯片）。威尼斯在意大利的东北部，是世界著名的旅游胜地。这座城市由 118 个小岛组成，连接这 118 个小岛的是 117 条水道。有 401 座姿态各异的桥梁，横跨在 117 条水道上。威尼斯的市内没有公路，没有汽车和自行车，船是市内惟一的交通工具。 3、针对课题，提出问题。 从题目看，这篇课文主要写的是什么？（小艇）。 作者抓住了小艇的哪些特点呢？小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢？这节课我们共同来讨论这些问题。 二、布置预习 1、自学生字新词。 2、想想威尼斯小艇的样子，从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。 三、检查预习情况 1、指名读字词。出示写有 6 个生字新词的幻灯片。让学生自己说说哪些生字容易写错。 2、指名读课文，整体感知内容。 要求：边听边想，给你留下了什么样的印象？ 3、指名回答：课文从哪些方面介绍了？ 使学生知道，“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”，“小艇是什么样儿的”，“船夫的驾驶技术特别好”，“小艇和威尼斯城市的关系密切。” 4、根据以上内容，理清课文脉络。 第一段（第一自然段），讲小艇是威尼斯主要的交通工具。 第二段（第二、三自然段），讲是什么样儿的。 第三段（第四自然段），讲船夫的驾驶技术特别好。 第四段（第五、六自然段），讲小艇与人们的日常生活息息相关。第 2 篇：《威尼斯的小艇》教学设计一、说教材： 《威尼斯的小艇》是义务教育六年制小学语文第八册第三单元的第一篇课文。本文从小艇的样...