《小稻秧脱险记》教学设计 11 篇 《小稻秧脱险记》教学设计 1 设计思想： 1、这是一篇科普性的童话，通过有趣的故事，写出了杂草对于小稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对于保护稻秧所起的重要作用。故事生动有趣，适合三年级学生分角色朗读和表演。 2、通过演一演便于学生对“气概汹汹”、“一拥而上”、“蛮不讲理”等词语的理解。 3、课文的“遇险”和“脱险”都适合学生表演，所以我重点指导学生对第一部分“遇险”的学习，第二部分“脱险”则放手让学生自学。 教学目标： 1、有感情地朗读课文，边读边体会“气概汹汹”、“蛮不讲理”、“一拥而上”、“团团围住”、“不由分说”、“警觉”等词语的意思，会用“纷纷”、造句。 2、精读课文，知道小稻秧遇到了什么危险，后来是怎样脱险的。 3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培育学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。 教学过程：第二课时 一、复习导入 １、同学们，今日我们继续来学习第 18 课，齐读课题 ２、通过上节课的学习，同学们想一想，课文哪几自然段写了小稻秧遇到了危险？哪几自然段写脱险？（板书遇险脱险） ３、课件出示，看这些小稻秧长得怎么样？ 二、学习第１、２自然段 １、打开书本，默读１、２节，找一找从哪些句子看出小稻秧遇到了危险？ ２、沟通，课件出示句子 一群杂草把小稻秧团团围住，气概汹汹地嚷道：“快把营养交出来！” 这群杂草不由分说，一拥而上，舍命地跟小稻秧抢营养。 ３、自读这两句话，找出说明小稻秧遇险的词语。 沟通，加点（团团围住气概汹汹嚷不由分说一拥而上舍命） ４、指导朗读句子，通过表演理解词语。 师：瞧，杂草们一拥而上，凶不凶？（生：凶） 师：这就是“气概汹汹”。 师：杂草们讲道理吗？（生：不讲） 师：这就是“蛮不讲理”。 师：杂草们同意听小稻秧解释吗？（生：不同意） 师：这就叫“不由分说”。 ５、是啊，小稻秧垂下了头，脸色蜡黄，病倒了。课件出示发黄的稻秧。 ６、填空：这真是一群（）的杂草。 突然，小稻秧的救星来了，是谁？课件演示喷雾器。 ７、了解喷雾器和除草剂。 三、学习３、４自然段 １、读３、４自然段，一边读一边用横线画出杂草说的话，用曲线画出喷雾器大夫的话。 ２、沟通：杂草说了哪些话？喷雾器说了哪些话？课件出示。 ３、请看前面，谁把第一句读一遍。 理解“警觉”，可表演。(点出） ４、喷雾器大...
