《巨人的花园》教学设计 15 篇《巨人的花园》教学设计 1 教学目标： 1、熟悉 8 个生字，会写 12 个生字
正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飘舞、草翠花开、训斥、掩盖、凝视、火辣辣、冷酷、快乐、撤除”等词语
2、有感情地朗读课文，能依据课文内容想象画面
3、明白欢乐应当和大家共享的道理，情愿和同学沟通阅读感受
教学重难点： 本课的教学重点是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的改变，教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点
教学预备： 课件 教学时间： 2 课时 其次课时 教学过程： 一、激趣入境 1、同学们今日可真精神，老师问你们一个好玩的问题：你们有翅膀吗
其实我们每个人都有，这节课老师就和大家一起张开想象的翅膀再一次飞进王尔德笔下的《巨人的花园》
板书课题、生齐读 2、昨天我们初读了课文，请同学们回忆一下巨人的花园什么样呢
3、、指名回答
二、细读探究 1、情境渲染：正值孩子们沉醉在这秀丽而又欢乐的花园里时，巨人回来了，花园里发生了奇异的事
请同学们自由读文，一边读一边想象画面，花园里发生了什么奇异的事情
这件奇异的事情引起了你的哪些思索
读后我们来沟通一下
2、指名发言沟通后，师梳理
提炼出大家都关注的两个话题： 〔1〕春天为什么会离开巨人的花园
〔2〕春天为什么又会回到花园里呢
〔老师随机出示这两个问题〕 3、小组合作探究学习 师鼓舞：带着问题再来读文，一边读一边想，然后在小组内进行商量，最终形成自己小组的看法，咱们比一比看看哪个小组的看法最全面，最有劝说力
4、同学汇报： 〔1〕〔我们小组通过商量，认为……〕小组代表汇报后老师小结：是巨人的自私、任性、冷酷使春天离开了花园，巨人赶走了孩子，春天也走了
找出巨人赶走孩子的句子，联系上下文想像一下，巨人说这些话的时候会是什么样子
