《有效教学十讲》读书心得 《有效教学十讲》读书心得 读完一本名著以后,你有什么体会呢?如今就让我们写一篇走心的读书心得吧。那么如何写读书心得才能更有感染力呢?下面是我为大家整理的《有效教学十讲》读书心得,欢迎阅读与保藏。 《有效教学十讲》读书心得 1 生日之际,收到吕主任送的一本书: 《有效教学十讲》。扉页上吕主任的寄语让我既感动又倍觉激励,我决心好好研读这本书。 该书的余文森教授为国家基础教育课程改革的专家。他长期致力于课堂教学与校本教研的商量 ,针对课堂教学改革和校本商量 所面临的问题,他撰写了多篇有关论文,并应邀到全国各地讲学,他的报告很受中学校老师的欢迎。这本书就是他的关于课堂教学和校本商量 的论文和报告结集而成。 看这本书,我对教育教学又有了新的生疏和提升。英国文豪萧伯纳说:“一个苹果跟一个苹果交换,得到的是一个;一个思想跟一个想交换,得到的是两个 ,甚至更多。”愿与大家共享我的收获。 一、什么是有效教学和优质教学 原来始终简洁地认为,只要我上的课能让同学欢快地学到学问,提高同学的学习爱好,那么我的教学就是有效教学,然而看了书中的论述,不禁为自己的肤浅汗颜。余教授指出:既促进同学进展,又促进老师自我成长的教学,才是有效教学。从同学的角度来说,我们的教学要促进同学的进展,就必需在传授学问,训练技能的同时,让同学把握方法,进入某种过程,并且形成正确的情感看法和价值观。让同学获得学问,把握学习方法,应当是每个老师都会想到的,所谓“授人以鱼不如授人以渔”。 形成正确的情感看法和价值观是一个新颖的概念,怎么衡量呢?最基本应做到的就是让同学享受到学习的乐趣,自觉自愿养成学习习惯,确立终身学习的意识。享受到学习的乐趣和欢快是孩子奇特人生的前提。而从老师的角度来说,教学也应使老师本人获得提升。我觉得有一个词能够很好地概括这个意思,即“教学相长”。一方面老师为了能更好地传授学问,必需不断自我充电,从而不断地自我完善和进步;另一方面老师在教学中不再只关注同学,也关注自己,能够自我提高教学的调控和分析力量,日益积累丰富的教学阅历。余教授有一句话特别鼓舞人心:老师不断从教学当中获得教育才智,获得专业成长,这是教学最根本的吸引力。 对有效教学有了新的生疏以后,我觉察要实现有效教学并非易事,我们正走在有效教学的路上,或者某个时候曾经到达过。学无止境,优质教学则提出了更高的要求。余教...