《有效教学十讲》读书心得VIP专享

《有效教学十讲》读书心得 《有效教学十讲》读书心得 读完一本名著以后，你有什么体会呢？如今就让我们写一篇走心的读书心得吧。那么如何写读书心得才能更有感染力呢？下面是我为大家整理的《有效教学十讲》读书心得，欢迎阅读与保藏。 《有效教学十讲》读书心得 1 生日之际，收到吕主任送的一本书： 《有效教学十讲》。扉页上吕主任的寄语让我既感动又倍觉激励，我决心好好研读这本书。 该书的余文森教授为国家基础教育课程改革的专家。他长期致力于课堂教学与校本教研的商量 ，针对课堂教学改革和校本商量 所面临的问题，他撰写了多篇有关论文，并应邀到全国各地讲学，他的报告很受中学校老师的欢迎。这本书就是他的关于课堂教学和校本商量 的论文和报告结集而成。 看这本书，我对教育教学又有了新的生疏和提升。英国文豪萧伯纳说：“一个苹果跟一个苹果交换，得到的是一个；一个思想跟一个想交换，得到的是两个 ，甚至更多。”愿与大家共享我的收获。 一、什么是有效教学和优质教学 原来始终简洁地认为，只要我上的课能让同学欢快地学到学问，提高同学的学习爱好，那么我的教学就是有效教学，然而看了书中的论述，不禁为自己的肤浅汗颜。余教授指出：既促进同学进展，又促进老师自我成长的教学，才是有效教学。从同学的角度来说，我们的教学要促进同学的进展，就必需在传授学问，训练技能的同时，让同学把握方法，进入某种过程，并且形成正确的情感看法和价值观。让同学获得学问，把握学习方法，应当是每个老师都会想到的，所谓“授人以鱼不如授人以渔”。 形成正确的情感看法和价值观是一个新颖的概念，怎么衡量呢？最基本应做到的就是让同学享受到学习的乐趣，自觉自愿养成学习习惯，确立终身学习的意识。享受到学习的乐趣和欢快是孩子奇特人生的前提。而从老师的角度来说，教学也应使老师本人获得提升。我觉得有一个词能够很好地概括这个意思，即“教学相长”。一方面老师为了能更好地传授学问，必需不断自我充电，从而不断地自我完善和进步；另一方面老师在教学中不再只关注同学，也关注自己，能够自我提高教学的调控和分析力量，日益积累丰富的教学阅历。余教授有一句话特别鼓舞人心：老师不断从教学当中获得教育才智，获得专业成长，这是教学最根本的吸引力。 对有效教学有了新的生疏以后，我觉察要实现有效教学并非易事，我们正走在有效教学的路上，或者某个时候曾经到达过。学无止境，优质教学则提出了更高的要求。余教...