《植物写生》教学设计 《植物写生》教学设计 作为一位无私奉献的人民老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗？下面是我细心整理的《植物写生》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 《植物写生》教学设计 1 教学目标： 1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。 2、培育同学喜爱大自然的情感和可持续进展的意识。 3、培育同学观看力量、线造型力量和综合学习力量。 教学重难点: 重点:了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。 难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿势。 教学预备: 课件、 卡纸、 彩笔 教学过程: 一、导入新课: 1、课件出示植物，提问：你们喜爱这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？ 2、这些植物的叶子有什么特点?每片叶子有区分吗?今日我们一同来学习第一课植物写生。 板书课题:植物写生 二、讲授新课: 1、课件出示课本图片，引导同学观赏并提问: 观看书中植物，说说主要由哪几部分组成。你观看到植物的叶子〔花〕有什么不同? 2、观赏画家笔下的植物，感受画家如何用丰富的线条表现出植物的形态特点及自己的情感。 3、组织同学商量：画家抓住了植物的哪些特征进行表现的?作品表现出画家的什么情感? 4、师:你喜爱哪幅作品?为什么?它是如何表现叶子的前后关系的 ? 四、老师示范: 1、引导同学观看线与线的关系，线之间的改变，穿插等方法。 a、样子特征。 b、线条清楚流畅。 c、突出前后遮挡，互相穿插关系。 d、颜色艳丽。 五、布置作业: 认真观看植物的特征、姿势、用线描的方法写生一种植物。 六、作品展现： 组织同学展现作品,相互评价。 《植物写生》教学设计 2 本课属于“造型 表现”学习领域，通过对植物的写生活动，引导同学在已有学问、技能的基础上，进一步学习如何精细地观看物象，找我正确的观看方法，培育良好的学习习惯，并将所学的线条造型学问融会贯穿，以写生的形式表现植物，从而进一步提高线条造型表现的力量，并且让同学在造型表现活动中感受植物的姿势之美。 学情分析： 在四班级上册的《自行车局部写生》和《猜猜我是谁》这些课程中，同学已经尝试过写生，通过以往的学习，同学对于线描这种表现形式已经不生疏了，本课在教学过程中，老师要充分调动同学的主动性，引导同学把握正确的观看方法，抓住植物的姿势特征，...
