《画杨桃》教学设计及流程图教材解读：《画杨桃》是九年义务教育六年制小学语文三年级下册的一篇课文
这是一篇精读课文
课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑
老师通过这件事，既启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果，从中受到科学思想方法的教育；同时又教育我们要尊重他人的多元理解，要设身处地地去看待事物
教学目标分析:知识与技能1、理解课文内容
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格
3、学会本课生字词语，理解“嘱咐”、“教诲”、“半晌”等词语
4、练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话
过程和方法1、让学生亲身体验，自主阅读，合作学习
2、体会出无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法
情感态度价值观1、有感情地朗读课文
2、培育学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯
学习任务： 1、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果
2、朗读课文，背诵最后两个自然段
教学重难点： 重点：学习抓住重点语句理解课文内容；难点：从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理
教学时间：两课时 课前准备：多媒体课件学习者情况分析：小学三年级刚好是个过渡年级，学生活泼、好动，学习的自觉、自律性差
而他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，有待增强
因此，在教学过程中，既要注重知识的培育，还要贯穿对学生思想品德的教育
1、采纳直观的教学手段我们这里的学生都没有见过杨桃，多媒体教学的运用，让学生亲眼看见杨桃，明白“我”画的杨桃为什么会是像五角星
这样教学，非常直观，容易引起学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果
2、要劳逸结合一节课的前半节，是学生接受知识的最佳时间
到后半节，学生注意力分散
这时，老师就不要继续讲课，给予学生一定的休息时间，让他们动一动、
