《赵州桥》教学设计第 1 篇：《赵州桥》教学设计教学目标： 1、认识 11 个生字，会写 15 个生字
正确书写“隋朝、参加、雄伟、全部、创举、减轻、冲击力、重量”等词语
2、有感情朗读课文，并背诵自己喜爱的部分
3、了解我国古代劳动人民的智慧和才能，增强民族自豪感
4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话
教学重难点：重点了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法；难点是帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处
教学准备：课件、音乐、词语卡片，学生课前搜集相关资料
教学过程： 一 谈话激趣，导出课题
1、出示谜语：老师这里有一个谜语，请大家来猜猜
2、能说说你认识的桥吗
3、大家知道赵州桥吗
谁来介绍一下
（出示相关资料，说说自己在这段话里发现了哪些信息
） 4、板书课题，学生书空课题：今日就让我们到赵州桥去游览一番
二 初读课文，学习生词
1、用自己喜爱的方式读课文，标出自然段，画出生词
2、学生沟通生词： （1）齐读 （2）小老师领读 （3）词语速记一分钟（出示重难点词语加深记忆） （4）赛读 三再读课文，理解分析
1、默读课文，思考：赵州桥给你留下了什么样的印象
画出相应的句子或词语
2、学生沟通： 雄伟、美观（板书） （1）你从那看到了赵舟桥的雄伟
桥长、宽、建材、形状特点
（老师板画） （2）从这段话中，你感受到了什么
这些数字说明了什么
这样写行不行
（结合学生的沟通，随机进行
）出示课件，出示对比句，引导学生感知数字描写的作用
“假如现在建一座这样的桥你认为会怎样建
” （3）能自豪的读一读吗
（个别学生读）学生点评
（4）大家想读吗
那就让我们骄傲自豪的读出来
（指导朗读） （5）出示句子，师读提问：为什么要这样设计
谁来读读下面这几句话
（6）你发现了什么
他说明赵州桥怎样
（坚固） （7）
