《送你一片绿荫》教学设计 《送你一片绿荫》教学设计 作为一位兢兢业业的人民老师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化
教学设计应当怎么写呢
下面是我细心整理的《送你一片绿荫》教学设计，欢迎阅读与保藏
《送你一片绿荫》教学设计 1 教学内容： 学校语文西师大版第十册第十八课：送你一片绿荫
教学目标： 1、学问与技能： 〔1〕生疏并把握本课中的生字，并能正确、工整、美观地书写和运用
〔2〕把握文章的主要内容，了解爬山虎的特点和作用，以及与人类生活的关系
〔3〕从第一人称的表达中领悟本文的表达方法
〔4〕正确、流利、有感情地朗读课文
2、过程与方法 〔1〕引导同学不但要依据课文中的介绍，还要通过各种途径查找资料，进一步了解爬山虎的特点和作用
〔2〕在学文的过程中，渐渐领悟列数据的说明方法在文中的作用
3、情感、看法与价值观 感受爬山虎的特点和对人类的作用，感受大自然的奇异，激发同学宠爱自然、疼惜自然的思想感情
教学重、难点： 1、了解爬山虎的特点和作用
2、领悟列数字的说明方法在文中的作用
教具预备： 爬山虎的资料，爬山虎的实物 教学过程： 第一课时 一、激发爱好，导入新课 1、全班齐读课题，提出质疑 〔谁送“你”一片绿荫
这一片绿荫是送给谁的
为什么会送一片绿荫呢
……〕 2、师提出疑问：为什么要把自己当作爬山虎，以第一人称“我“来介绍爬山虎，各朗读一段
〔自由朗读做预备
〕 3、同学汇报预习生字新词状况，不明白的地方集体探讨
三、整体感知，归纳段意
1、师：课文是怎样介绍爬山虎的
请同学们自由默读课文，思考每一段的意思
〔同学默读、思考、批注〕 2、全班沟通，指导同学抓中心句，合并句意，借助关键词等方法，归纳课文的主要内容
【设计意图：通过沟通感受，既了解了同学初步感知课文的状况，又培育了同学良好的读书习惯
