《雪地里的小画家》教学设计(汇编 15 篇) 《雪地里的小画家》教学设计 1 教学目标： 1、认识 11 个生字，会写“鱼”字
认识 2 个偏旁“虫、目”
2、正确流利地朗读课文
3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这 4 种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点
教学重点： 1、认识生字，朗读、背诵课文
2、理解动物爪子的特点，青蛙冬眠的特点
教具准备： CAI 课件、对比图片、动物的脚与梅花等图片、生字卡片 教学过程： 一、创设情境，学生质疑
(欣赏《可爱的动物》，学生可随着音乐声，自由做动作) 师：冬天到了，下了一场雪，有些可爱的小动物不怕冷，纷纷来到了雪地上当起小画家
(今日，我们要学习一篇课文《雪地里的小画家》)他们画的画是什么样的
读了课文，你们就明白了
二、层层递进，引导初读 1、自读课文：请小朋友们自读课文，读准字音，读通句子
2、再读课文：课文一共有六句话，请小朋友们按顺序读每一句话，再想想它的意思
3、检查初读效果： (1)通过读课文，你知道雪地上的小动物都画了什么
(引导学生用“小鸡画了————————”等句式说话
根据回答，贴出(小鸟、竹叶、小狗、梅花、小鸭、枫叶、小马、月牙)的图片
(2)你能把刚才四位小朋友说的话在课文中找出来吗
4、师：这些小动物画的画为什么会不同
我们一句一句来读，好吗
三、创设情境，读好课文 1、指导读第一句话
请同学们看这幅图，这是什么天气
雪下得怎么样
从图上哪儿可以看出来呢
请同学们闭上眼睛，听老师描述一番景象，在冬天的早上，当我们一打开窗户，就看到外面的地上、树上、房子上盖上了一层厚厚的白雪，你们会情不自禁地发出什么样的感叹
生：我会兴奋地叫喊：“下雪啦
” 小动物们见到下雪，也和同学们一样心里非常兴奋
