《黄河的主人》听课反思《黄河的主人》听课反思 2024 年 1 月 13 日，在海口第九小学举办了“2024 年海口市有效教学课堂展示机经验沟通总结会”，听了海口第九小王筱红老师的一节展示课。 这是一篇过渡课文，王老师抓住了年段目标：解题——初读课文——检查生字——圈画黄河主人的句子词语——品味艄公的勇敢——拓展想象——书写生字——作业安排；表达方法：通过环境恶劣衬托艄公的勇敢、羊皮筏子的驾驭衬托技术的高超、乘客的谈笑风生衬托对艄公的信任等进行有效的课堂展示。 课堂一开始，老师就利用课件把学生带入黄河惊涛骇浪中，学生能直观地感知黄河的磅礴气概，为理解全文奠定了基础。接下来，激情洋溢的导语，层层递进的诵读，无不营造出生动的课堂情境，让学生在情境中感受黄河的气概、感受羊皮筏子的惊险，从而感受艄公的勇敢和智慧镇静和机敏。 李学慧点评记录： 一、教学的境界： 1、 有效教学的基础境界——实在 2、 有效教学的理想境界——和谐 3、 有效教学的审美境界——美感 二、有效教学——四有 有效果 有效率 有效益 有效用 三、针对本节课点评 第一、端正的教学态度 第二、明确的教学目标 第三、娴熟的教学技能 第四、精当的教学内容 第五、优化的教学策略 第六、突显的学科特点 四、有效的语文教学 1、学习目标是导航仪 2、自学指导是高速路 3、暴露问题是起始点 4、钻研文本是停靠站 5、引领点拨是加油站 6、迁移运用是目的地
