国标本苏教版小学语文第五册第5课北大荒的秋天(第二课时)教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，背诵课文。2.学习第4自然段先概括，后具体的构段方式。3.通过对课文的诵读感悟，了解北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：1.品味本课词句，展开想象意境，训练感情朗读。2.能用先总后分的构段方法写出某一场景。教学难点：体会作者在第四自然段运用总分的构段方式，并仿写。板书设计：天空一碧如洗北大荒的秋天流云似锦真美呀！！！小河清澈见底景美原野热闹非凡遍地金黄物丰一、深情导入，切入中心1.同学们，俗话说“一叶知秋”。九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。这节课，我们继续学习第5课——齐读课题《北大荒的秋天》。2.下面，先随那第一片的落叶重温一下本课的词语吧。出示词语：第一组：哗啦啦乐呵呵沉甸甸银灰橘黄血红绛紫一碧如洗五彩斑斓清澈见底热闹非凡第二组：摇铃山岭（1）辨一辨。“岭、铃”这两个字该如何区分呢？（2）选一选。选字填空：翻山越（）掩耳盗（）（3）写一写。如何在田字格中把它们写漂亮呢？生自由发言（4）师范写，学生描红临写。3.通过上节课的学习，北大荒的秋天给你留下了怎样的印象？（出示第6自然段）啊，北大荒的秋天真美呀！4.北大荒的秋天美在哪呢？（天空、小河、原野）二、品读赏析，感受北大荒之景美1.北大荒的天空、小河、原野又美在哪呢？请同学们快快打开书，擦亮你善于发现的双眼，开动你善于思考、想象的大脑轻声地读读课文的第2、3、4自然段，读到美的词语或句子时用笔画下来，停留片刻细细品读品读。交流：品读天空之美过渡：同学们，北大荒的天空到底美在哪呢？出示：天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。预设一：天空一碧如洗出示：天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。在你的印象中，一碧如洗的天空是怎样的？您见到过一碧如洗的天空吗？（出示天空图）瞧，这就是北大荒，一碧如洗的天空。谁能读好这个词？指名读词真美！能把这么美的词儿放到句子中，把句子也读美吗？预设二：流云五彩斑斓出示：这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。1.白天的天空美在一碧如洗，傍晚的天空又美在哪呢？请同学们默读这一句，边读边想想。颜色多1.你能找到表示颜色的词语吗？出示：银灰橘黄血红绛紫2.找的真准，请小朋友看前三个词语，你发现了什么？（前一个字表示一样事物，后一个字表示颜色。）3.你有一双善于发现的眼睛，原来表示色彩的词还可以用一种事物来描述呀！你还能说出一些这样的词语吗？（火红、雪白、金黄、天蓝……）这么多的色彩聚在一起就是——五彩斑斓。谁能给五彩斑斓换个词语？（五颜六色、五彩缤纷……）多美的流云呀！你能读出它的颜色多吗？变化快1.这些流云除了美在它的颜色多，还美在哪呢？2.美在它的变化快，你从哪里感受到的？（转眼间）3.你能再说几个表示时间短的词语。（一瞬间、眨眼间、霎时、刹那间）4.来，读出流云的变化快吧。欣赏图片你的朗读仿佛那瞬息万变、变幻无穷的流云就在我的眼前，让人久久不忍移开视线。要不，我一起亲眼去欣赏一番吧。（欣赏图片）赛读落日就像个魔术师，把天空渲染得绚丽无比。我们来比比看，看谁能把北大荒的天空读得最美。2位学生读，点评。奖励读（配乐）指导背诵落日已渐渐西沉，这美丽的瞬间也将悄然消失。快快地把这么美的文字牢牢地记在脑海里，给你一点时间，试着把它背出来。练背，点名背诵。小结升华望着这一碧如洗的天空、流云似锦的天空，怪不得作者由衷地赞叹——（齐读句子）啊，北大荒的秋天真美呀！品读小河之美过渡：北大荒的秋天除了美在一碧如洗的天空，你认为它最美的还有哪？为什么出示：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。预设一：小河的“清...
