中班音乐认识你呀真兴奋教案反思 活动目标 1，尝试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。 2，在学习结伴舞蹈的过程中，增进伴侣间的友爱与亲热，体验共同表演的欢乐。 3，熟识()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。 4，在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。 活动预备 1，幼儿会唱歌曲，会跳单圈邀请舞。 2，钢琴伴奏、活动场地(椅子两两摆放成半圆形)。 活动过程 1，围绕活动主题熟悉你呀真兴奋进行师幼间的互动与问候。 (1)用语言沟通的方式彼此问候。师：孩子们，来到无锡我熟悉了你们这么多新伴侣，我想大声地对你们说：熟悉你呀真兴奋!假如你们情愿和我做伴侣，肯定也会大声地对我说这句话。(启发幼儿用同样的话语回应执教老师)瞧!今日还来了许多客人老师，也用这句话向大家问个好吧! (2)在歌曲表演中传递欢乐心情。师：我知道你们学过一首歌就叫《熟悉你呀真兴奋》，咱们一起表演给新伴侣们(指现场观摩教学的客人老师)看看吧。(完好歌表演一次) 2，用说唱结合的方式表现歌曲。感受唱唱、说说的改变与乐趣。 (1)看老师怎样说唱。师：刚刚你们为大家表演，如今我想为你们表演。仔细听，我和你们唱的有什么不一样? (2)集体练习。(按前面一半唱，后面一半说的方式完好进行)师：原来，一首歌可以从头唱到尾，还可以像我这样前面一半唱，后面一半说，唱唱、说说真好玩!你们也来试试吧! (3)以师生轮番说的方式再次练习。师：这一次又有新改变：最终两句说的地方我和你们一人一句。你们情愿先说还是后说? 3，学习两人、三人结伴舞蹈，同意与更多伴侣进行表演。 (1)尝试按男孩、女孩结伴舞蹈的要求完成表演。师：和你旁边的伴侣合作一次吧，先协商 好，是男孩先说还是女孩先说。(提示幼儿：说的时候会用好听的声音，听的时候要清静、有礼貌。) (2)交换伴侣，连续以两人结伴的方式合作表演。师：我们要换个伴侣再来一次。留意了：前奏的时候你要找到一个伴侣和他(她)面对面站好，还要协商 好谁先说谁后说，前奏结束时你们就要开头唱歌跳舞了。 (3)针对幼儿的表现进行小结并增加一次练习。师：小伴侣们真了不得，能很快找到伴侣并且协商 好谁先说、谁后说，但是协商 的声音太大，这样合适吗?为什么?(影响听音乐)启发孩子看看彼此间的距离(很近)。提示大家用静静话协商 。 (4)增加伴侣(提升难度)，尝试以三人结伴的方式合作表演。师：刚刚是几个人做伴侣?(两个)假如请你们三个人一...
