于永正《杨氏之子》教学实录 师：对，有点紧张，上课的时候，同学们假如不积极发言．于老师就会紧张，希望同学们积极举手回答问题。行吗?这是今日我们要学习的课文，读读题目。(生读课题)认真读一读这篇课文，和平常读的课文感觉有什么不同吗? 生：这篇课文非常短。 师：对．很短小．只有 53 个字。还有吗? 生：它里面还有很多“曰”。 生：这是篇文言文。 师：真好。那我们平常学习的课文是什么文? 生：白话文。 师：文言文和白话文有好多不同，最大的不同是文言文—— 生：难理解。 师：文言文语言很简练，有时候一句话只有一个字．但包含的意思很多。读文言文的时候要善于想象．把一个字变成好多好多字，把一句话变成好多好多话，这样你就能读懂。下面老师想了解一下同学们会不会读文言文。(一女生读课文) 师：(朗读不是很好，老师给予指导)听你读这篇课文就像一辆车子走在不平整的路上，磕磕绊绊、一顿一顿的。谁再来读一读?(生读) 师：握手!读得非常好，听你读这篇课文，就像一辆车行驶在平坦的路上，很顺畅。能不能告诉我这篇短文讲了什么故事? 生：讲的是孔君平到梁国杨氏家里去，去找他家主人—— 师：他家主人?杨先生吧!杨先生不在—— 生：杨先生不在．他的儿子在，孑 L 君平就把杨‘先生的儿子叫出来。 师：往下说! 生：杨氏小儿为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅说：“它是你家的果子吗?”他的儿子说：“不知道孔雀还是您家的家禽。” 师：最后一句理解错了，认真想想是什么意思? 生：“没听说过孔雀是您家的鸟。” 师：很好!“甚聪惠”是什么意思? 生：很聪慧。 、 师：很聪慧。“惠”是什么意思?对，“惠”同“慧”。再往下看，“诣”什么意思? 生：“诣”是拜见的意思。 师：好．意思读懂了。“孔君平诣其父”，这个“诣”是拜见没错，但它不是拜见一般的人，这个“诣”专门指拜见他尊敬的人或他的长辈。 师：我有个小问题，孔君平说：“此为君家果。”是逗着小孩玩呢，还是讽刺挖苦呢?大家听老师读一遍，注意看老师的表情——刚上课时我就让大家观察表情，表情也是会说话的。 (师范读《杨氏之子》，面容和气，表情幽默，动作风趣，学生为之热烈鼓掌。) 师：怎么样?是讽刺还是逗着玩、开玩笑? 生：是逗着玩，是大人跟小朋友开玩笑。 师：你看，表情朗读就有这么大的作用。下面请大家一起像于老师这样读一下课文，假如你的动作、表情能配合一下那就太好了。(学生自由读课文) 师：...
