人际交往教学设计

《人际交往》教学设计教学目标：知识目标：1.让学生知晓人际交往的重要性。 2.教给学生人际交往的方法。能力目标：掌握人际交往的原则及人际交往技巧，并能在生活中灵活运用，使学生的人际交往能力有所提高，增强自己的人际吸引力。情感目标：学会相互接纳，相互信任教学重难点：掌握人际交往的原则及人际交往技巧，并能在生活中灵活运用，使学生的人际交往能力有所提高，增强自己的人际吸引力。教学方法：多媒体讲授法、案例教学、游戏互动、讨论法教学过程：一、导入新课 （故事引入）《天堂与地狱的区别》（多媒体展示） 思考：这个故事包含了什么寓意呢（学生自由回答）老师小结：人们为了生存，就必定要与别人建立联系，与别人沟通信息，形成各种各样的群体，产生不同的行为，从而建立各种人际关系。在学校里，你是否因为自己的人际交往而苦恼中学生虽然以学习为重，但人际关系问题也不可忽视。如何才能处理好我们的人际关系如何才能使我们朋友间的友谊长存在这里我们将一一探讨，为你以后的人际交往提供一些建议，走向更宽阔的天地。二、案例引入小王和小李原本是一对好朋友。平常他们一起出入教室、图书馆、实验室、宿舍、食堂，可谓情同兄弟，形影不离。他们有共同的兴趣爱好、共同的人生目标；他们互相帮助互相关怀，两人的学习成绩都很好。后来，小王被同学们推选为学生会的学习部长，这时小李的心理就失去了平衡。他认为，两人的学习成绩、工作能力等都不相上下，各方面表现也差不多，为什么好友小王能当学习部长，还被评为“三好生”，而自己却“一事无成”呢小李百思不得其解，越想心情越糟糕，心中开始滋长不满和怨恨情绪。从此，两个好友开始疏远，小李还常常无中生有，造谣中伤，使小王受到损害，两人关系越来越紧张一对好朋友似乎变成了仇人。 讨论：假如你是小李，面对这样的问题，你会怎么办假如你是小王，你又会怎么解决 小结：其实小王和小李可以不用反目成仇，归根究底，还是小李的嫉妒心理在作怪，其实人际关系问题原因有很多，最主要的是：自卑心理、自傲心理、自私心理、恐惧心理封闭心理、害羞心理、嫉妒心理、猜疑心理、逆反心理、干涉心理，其实只要我们树立平等交往、真诚交往、主动交往、学而得之和以交往促进展的观念，学会人际关系交往的一些技巧：微笑、倾听、赞美以及自控调节，许多问题都可以迎刃而解。 三、玩一玩（信任后仰）——人际交往的根基——信任1、活动程序： （1）游戏开始之前要求所有学生...