初尝网班教学的甘甜 初尝网班教学的甘甜 今年我刚刚步入教育事业，成为了一名教书育人的老师，心里既兴奋又紧张，害怕自己抓不住重点，耽误学生，不过随着接触网班，这些顾虑也打消了。作为一名网班老师，我以“立足前端、探究教学、法律规范课堂”’为主旨，努力的学习前端老师高超的教学技巧、先进的教学理念、高效的课堂管理，通过学习，我切实受到了自身的成长。下面我将浅谈网班教学的甘甜。 一、纵观我国教育进展的发布，我国教育进展呈现东强西弱，网班教学的开展，网班教学的开展将缩短教育不平衡的差距，有利于教育的进展。 二、处于教育落后地区的我们，教学技巧、没有先进的教学理念，大多数老师还在采纳灌输式的教学方法，不过网班教学的开展，老师们通过课前仔细观课、备课，对前端老师的课堂教学实录、教案和 PPT 的仔细讨论分析，从中习得先进的教学理念和高效的教学技巧，科学、合理的引导学生，使他们积极、主动的融入学习当中。如此一来不但有利于调动学生的积极性，而且对课堂教学效率和质量的提高也有显著的促进作用。 三、小学是最难教的阶段，特别是一二年级，课堂上没有纪律概念，在课堂上很难管理，一味地压制又会打击孩子学习的兴趣，不过通过对网班高效课堂的学习，采纳口令话的管理，如：老师：眼睛！学生：看！老师：耳朵！学生：听！老师：嘴巴！学生：闭！等口令，方式灵活，孩子听着也新奇，朗朗上口，极好的调动了孩子的积极性，在尊重孩子的自尊心的前提下，善意的提醒了孩子，课堂也变得高效起来。 网班教学还有很多优越性，在短短的两个月的教学中，我也尝到了网班教学的甘甜，我也深信在网班教学的辅助下，孩子们能在各个方面都会进步。
