动物乐园教学设计 第 1 篇：动物乐园教学设计《动物乐园》教学设计 教学内容: 北师大版小学数学一年级第 16—17 页“动物乐园”
教学目标： 1、通过数数活动，掌握比多少的方法，初步体会一一对应的思想
2、认识“>”、“3、培育学生初步推断、分析及处理问题的能力，初步体会到生活中处处有数学
重点难点： 重点：10 以内数大小比较的方法
难点：能正确区分和运用大于、小于、等于符号比较两个数的大小
教学学具：课件、教学过程： 一、创设情境，发现问题
1、课件演示：动物乐园场景
谈话引入：同学们，你们喜爱小动物吗
你们最喜爱哪种小动物
你们的心真善良，那你们希望小动物生活的怎么样
为了让小动物能过上幸福、欢乐的生活，我们人类不仅制定了动物保护法，还在世界各地为小动物修建了动物乐园
听说今日动物乐园要进行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙
我们去看看谁来了
（出示动物乐园挂图一） 1．从这幅图中你看到谁来了
和组里的同学说一说
（我看见图中有 4 只小鹿，有 5 只小白兔，有 4 只小熊，2 只小鸭还有 3 只小猴子
） 2．你们数得这么快，是怎么数的
3．集体沟通：我是用铅笔点着一个一个数小兔子的
我数的也是小兔子，我的方法和他的不一样，我用铅笔在数过的小兔子旁做个记号，这样就不会重复了
我用手点着小鹿一个一个地数
远处有 1 只小熊，近处有 3 只小熊，一共有 4 只小熊
天上还飞着 2只小鸟
老师小结：大家用不同的方法数出了每种小动物的只数，真不错
学数学就应该这样，要善于思考
3、设疑激趣：来了这么多的动物，到底哪一种动物比较多，老师很想知道，你们想知道吗
那我们来比一比看
（师板书：比一比） （1）小组讨论：可以把谁和谁进行比较
（2）汇报：我准备把„„和„„进行比较
【设计意图：以动物乐园这一熟悉、感兴趣的情景入手，引起孩
