多功能瓶教学设计

多功能瓶教学设计 第一篇：多功能瓶教学设计 《巧记多功能瓶》教学设计 【微课设计简介】 由于中考常常会考察多功能瓶的使用，由于多功能瓶的用处许多，所以许多同学会记不住或者记混。笔者针对这一状况，创作了这个微课，用以关怀同学记忆多功能瓶的使用。在这个微课中，笔者用“上轻下重，进步短出”这八个字就囊括了多功能瓶的使用方法。 【教学目标】 1、熟悉多功能瓶作为集气瓶的使用方法 2、熟悉多功能瓶作为洗气瓶的使用方法 3、熟悉多功能瓶作为量气瓶和医院给病人输氧气的使用方法 【教学策略】 １．先用传统的方法讲解多功能瓶作为集气瓶和洗气瓶的使用方法； 2. 分析排空气法和排水法收集气体的统一 ，找到规律； 3. 把多功能瓶的使用分为储存气体和导出气体两大类，并找出各自的技巧； 4. 拓展多功能瓶的使用方法，作为量气瓶和医院给病人输氧气用瓶： 【教学过程】 课题引入： 中考常常会考察多功能瓶的使用，如何快速有效地记忆多功能瓶的使用。 一． 多功能瓶的用处的分析： 1. 排空气法收集气体 当集气瓶正放时： 对于密度小于空气的气体〔比方 H2〕，从短管进，空气由长管排出。 对于密度大于空气的气体〔比方 O2〕，从长管进，空气由短管排出。 当集气瓶倒放时： 对于密度小于空气的气体〔比方 H2〕，从长管进，空气由短管排出。 对于密度大于空气的气体〔比方 O2〕，从短管进，空气由长管排出。 2. 排水法收集气体 适用于不溶或难溶于水，且不和水反应的气体 气体从短管进，水由长管排出。 3. 枯燥气体或除杂 气体从长管进去，从短管排出 二． 巧用多功能瓶〔找规律〕 多功能瓶的用处大致分为两类：收集气体〔储气〕； 枯燥气体和除杂〔导出气体〕 1.收集气体〔储气〕分为排空气法和排水法： 〔1〕. 排空气法收集气体 当集气瓶正放时：依据刚刚的分析，对于密度小于空气的气体〔比方 H2〕，从短管进，导管口恰好位于上方，我们可以记忆为“上轻”； 对于密度大于空气的气体〔比方 O2〕，从长管进，导管口恰好位于下方，我们可以记忆为“下重”； 当集气瓶倒放时：依据刚刚的分析，对于密度小于空气的气体〔比方 H2〕，从长管进，导管口恰好位于上方，我们可以记忆为“上轻”；对于密度大于空气的气体〔比方 O2〕，从短管进，导管口恰好位于下方，我们可以记忆为“下重”； 〔2〕. 排水法 依据刚刚讲解，气体从短管进，水由长管排出。任何气体都比水要轻，短管关口恰...