树立正确的消费观》教学设计基本信息名称树立正确的消费观课型新授课时 1所属教材目录经济生活第一单元第三课第二框教材分析本框位于高中思想政治必修一第三课第二框的内容，本框题从学生身边的消费生活入手深入浅出冋时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，介绍了四种消费心理的基本特征，并对这些消费心理进行辩证分析，从而引导学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。同时又为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。学情分析我们学校属于普通高中，学生属于基础知识和学习习惯素质中下层类型，学生已有的知识和习惯与重点中学的学生水平有一些差距。有些学生上课的学习习惯不太好，注意力不集中，所以讲解时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切要多开展一些活动。对于一些学习基础较好学生指导好他们如何分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。教学目标知识与能力目标(1) 了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征。(2) 明晰怎样看待、评价各种消费心理。(3) 理解四大消费原则的含义及其主要内容。过程与方法目标结合具体消费的行为透视消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；结合正确消费原则的讲解，促进学生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。情感态度与价值观目标通过本框学习，帮助同学们树立正确的消费观;使同学们树立环保和绿色消费的理念,针对环境污染等生态文明问题，贯彻落实科学的发展观;养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。教学重难点重点做理智消费者践行的原则难点勤俭节约，艰苦奋斗的精神教学策略与设计说明本框题主要采用讲授法、举例法、分组讨论法、多媒体教学法用生动、新颖的材料，真实的事例来吸引学生；创设师生互动、师生互动的情景，充分调动学生参与课堂教学的积极性和主动性。教学过程教学环节(注明每个环节预教师活动学生活动设计意图设的时间)让学生做一个小的心理测试：一群人走进了世外桃源，景色优美。现在让你选一个地方，在那里建一幢房子住下通 过 测 试 了解来,A你会选择在哪里？二 iinnrrtnf、亠【、“4rtnrrra学 生 的 消 费心 理 ， 调 动A 看看大多数人在哪里建，我就建在哪B 大豕在一起没有意思，我怎么能和他们一学生测试讨论的 积 极 性 ，从般。而 引 出 四 钟消C：我的房子地段肯定要比别人的好，不能费心理。让别人看贬了。新课导入(5 分钟)D：看看家里...
