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字源识字教学“朝”案例

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字源识字教学“朝”案例“朝”(zhao)是语文一年级下册识字 6《古对今》中出现的生字,在句子“朝霞对夕阳”中出现。根据以前的教学经验,学生可能对“朝”字的意思理解不准确,不知道是“早晨”的意思。根据这种情况,我想到:能不能用字源识字的方法教给学生掌握这个字的音、形、义呢?于是,我查阅了“朝”字的字源,觉得用字源识字的方法应该不错。 上课时,我让学生读过课文后出示了这个字。 师:“朝”字在课文中的词语是什么? 生:朝霞。 师:“朝霞”是什么意思? 学生不知道。 师:“霞”的意思是天空中出现的彩云,“朝”表示的是时间。什么时间呢?看老师带来的一幅图。 师:左边这幅图画的是什么? 生:太阳在出现在小草中间,旁边还有月亮。 师:想象一下:什么时候太阳出现在草中,天上还有月亮? 生:大概是早上吧。 师:对了,“朝”就是指太阳从草丛中升起,而天上的月亮还没有消逝的时候,就是早晨。看右边最初的“朝”字,这是甲骨文,慢慢地演变成了现在的字。 “朝”字左边“日”上边和下边的“十”字像什么? 生:像小草。 师:知道朝的意思了,我们来给“朝”找朋友吧。傍晚的太阳叫“夕阳”,早晨的太阳叫什么? 生:朝阳。 师:早晨的彩云是--- 生:朝霞。 学生理解了“朝”的意思,认识了字形。下一节语文课上,我让学生复习生字时,“朝”字学生能够认识,看来,这个字用字源识字,效果还不错。

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