学弈教学设计一等奖课堂实录视频 学弈教学设计一等奖课堂实录视频 教材分析 《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，决不可三心二意的道理
这篇课文是北师大版教材小学语文第十一册第四组的一篇讲读课文
这篇课文让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础
由于文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，因此，我把指导朗读和背诵作为本课教学的难点，把理解每句话的意思作为教学的难点来突破
教学目标 1、学生通过老师引导，小组自主合作，能根据课后注释疏通课文，自读自悟并掌握学习文言文的方法
2、学生能有感情的朗读课文，了解故事内容并用自己的话讲解
背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特别的语言现象
3、学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理
4、学生能从课内延伸到课外，进一步了解体会我国辉煌灿烂的古代文化，积累文言文名句，提高语文综合素养
教学方法 小组合作学习 课前准备：课件、古筝配乐《高山流水》 教学过程 导入： 1、两千多年前，有一位伟大的思想家、教育家，他叫孟子，我们曾读过他的一句名言“生，亦我所欲也……”今日我们就穿越时空，去与古代的伟人对话，我们一同来学习-----《学弈》板书课题， 2、齐读课题
知道题目的意思吗
一、初读课文感知寻疑 1，题目的意思弄明白了，我们就来这读读课文吧
课文已经和我们第一次亲热接触了，说说你的初步印象（都是难的印象） 师：第一次感觉有难度很正常，接触多了，你就会发现它很美很有意思，这样吧，老师带着你们读好吗
音乐起，范读
2，看来大家读得挺起劲儿，能不能自己找找那感觉，自己再读读
3、古人云：为学患无疑，疑则进也，你有什么疑问
二、细读解疑合作助力 1，小组
