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说课标说教材

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人教版小学语文三年级下册说教材各位老师大家好!有人说:研读教材是语文老师的第一基本功。唯有教师走进文本,方能引导学生与文本进行心灵的沟通。今天我要汇报的是第二学段人教版三年级下册第四单元的内容。下面我就从课标、教材和建议三个部分来解读这一单元。第一:说课标小学语文同其他的学科有所不同,它是将课程标准和内容融合在一起的。小学语文的课程总目标是以三维目标来呈现的,全面而又富有新意。(知识树:课程的总目标)(一)、说课程的总目标知识目标是要学生认识 3500 个左右的常用汉字,能正确工整的书写汉字,能说普通话;能力目标主要是要求孩子们能主动探究学习,具有独立的阅读能力,并能初步具备收集和处理信息的能力;情感目标则是培养孩子们爱国主义情感,社会主义道德品质,初步形成积极的人生态度和正确的价值观。三维目标相互渗透,融为一体,就是为了全面提高孩子们的语文素养。我们所说的全面提高孩子们的语文素养也就是我们平常所说的识字、写字的能力,阅读能力,口语交际能力,写作能力以及综合性学习的能力。(课件出示知识树,学段目标与课程标准)(二)、学段目标小学语文分为三个学段,目标螺旋上升,整体推进。第二学段目标建立在第一学段目标基础上,着眼于阅读、口语交际发展,在写作上下功夫。第二学段目标主要有以下几点:1 有初步识字能力,认识 200 个,会写 300 个,累计认识 2200 个,会写 1600 个。2.初步学会默读,学习略读,对课文中不理解的地方提出疑问,理解词句意思,初步把握文章主要内容。了解冒号、引号的一般用法。3.能不拘形式地写下见闻感受和想象,学习修改习作.4.学会倾听,领会要点,把握主要内容,能清楚明白地讲述见闻,能具体生动地讲述故事.5.收集资料,共同讨论,表达自己的观察所得,尝试运用语文知识和能力解决简单的问题.第二、说教材(一)这里我将从体例和内容开始讲述。本组教材包括导语、课例、园地三大部分。各部分相互联系,构成有机整体。导语的设计♦以一个优美的排比句情景导入,点明“丰富多彩的儿童生活”这一主题。♦课文四篇,其中精读三篇,两篇后面附有小练笔,以拓展能力。略读课文一篇。♦语文园地包括口语交际、习作、我的发现、日积月累等固定栏目。另设有机动栏目——趣味语文。(二)、本单元教材编写特点1、专题组织、教材整合本单元教材围绕“丰富多彩的童年生活”这一主题编排,导语概括的点出本单元的学习内容,明确学习要求,课文是学生积累语言,学...

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