说课标说教材

人教版小学语文三年级下册说教材各位老师大家好！有人说：研读教材是语文老师的第一基本功。唯有教师走进文本，方能引导学生与文本进行心灵的沟通。今天我要汇报的是第二学段人教版三年级下册第四单元的内容。下面我就从课标、教材和建议三个部分来解读这一单元。第一：说课标小学语文同其他的学科有所不同，它是将课程标准和内容融合在一起的。小学语文的课程总目标是以三维目标来呈现的，全面而又富有新意。（知识树：课程的总目标）（一）、说课程的总目标知识目标是要学生认识 3500 个左右的常用汉字，能正确工整的书写汉字，能说普通话；能力目标主要是要求孩子们能主动探究学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备收集和处理信息的能力；情感目标则是培养孩子们爱国主义情感，社会主义道德品质，初步形成积极的人生态度和正确的价值观。三维目标相互渗透，融为一体，就是为了全面提高孩子们的语文素养。我们所说的全面提高孩子们的语文素养也就是我们平常所说的识字、写字的能力，阅读能力，口语交际能力，写作能力以及综合性学习的能力。（课件出示知识树，学段目标与课程标准）（二）、学段目标小学语文分为三个学段，目标螺旋上升，整体推进。第二学段目标建立在第一学段目标基础上，着眼于阅读、口语交际发展，在写作上下功夫。第二学段目标主要有以下几点：1 有初步识字能力,认识 200 个,会写 300 个,累计认识 2200 个,会写 1600 个。2.初步学会默读,学习略读,对课文中不理解的地方提出疑问,理解词句意思,初步把握文章主要内容。了解冒号、引号的一般用法。3.能不拘形式地写下见闻感受和想象,学习修改习作.4.学会倾听,领会要点,把握主要内容,能清楚明白地讲述见闻,能具体生动地讲述故事.5.收集资料,共同讨论,表达自己的观察所得,尝试运用语文知识和能力解决简单的问题.第二、说教材（一）这里我将从体例和内容开始讲述。本组教材包括导语、课例、园地三大部分。各部分相互联系，构成有机整体。导语的设计♦以一个优美的排比句情景导入，点明“丰富多彩的儿童生活”这一主题。♦课文四篇，其中精读三篇，两篇后面附有小练笔，以拓展能力。略读课文一篇。♦语文园地包括口语交际、习作、我的发现、日积月累等固定栏目。另设有机动栏目——趣味语文。（二）、本单元教材编写特点1、专题组织、教材整合本单元教材围绕“丰富多彩的童年生活”这一主题编排，导语概括的点出本单元的学习内容，明确学习要求，课文是学生积累语言，学...