试题试卷十送红军》音乐教学设计教学依据：根据湘教版五年级下册第三课鄂豫皖小曲中的第一课时听赏地方民歌进行选材教学目标：感受民歌，初步认识民歌的风格特点。了解《十送红军》的创作背景和歌曲特点，能听辨出歌曲中的演唱形式。运用一定的歌唱方法，采用不同的演唱形式对歌曲进行再度创作。教学重、难点：感受歌曲情感的层层递进，运用歌唱方法处理歌曲。教学方法：音乐是美的艺术，是心灵的碰撞，是情感的表达。我采用以情动人，以人带声，以声唱情的教学方法。教学准备：多媒体课件、电子琴、歌曲表现图、三角铁教学过程：一、律动《铃儿响叮当》师生问好试题试卷二、创设情景、上节课同学的歌曲演唱的非常好，今天老师也要为同学们演唱一首歌曲，如果会唱的同学可以和我一起来演唱。出示课件《浏阳河》伴奏，播放浏阳河的风土人情。、冈財演唱的《浏阳河》你们认为是什么类型的歌曲呢？（民歌、流行歌曲）、那你们知道这首民歌出自哪个地方？你能说说它的特点吗？（湖南、旋律优美、有浓郁的民族风格，如歌词中河念和、路念露、个念过、出念屈充分表现出浓郁的地方特色）三、导入新课中国的民歌犹如一座巨大的宝藏，各地的歌曲都闪着熠熠的光辉。今天我还为同学们带来了一首大家耳熟能详的地方民歌《十送红军》。我们一起来欣赏。播放课件《十送红军》江西赣南风土人情。四、欣赏《十送红军》、初步了解① 初听课前，老师请同学们去了解《十送红军》，哪位同学知道这首歌是什么地方的民歌？师：江西民歌，谁来补充？江西赣南地区的民歌。非常好，赣南地区是客家人主要聚居地之一，刚才片中我们看到的都是赣南哪里的风土人情（客家的风土人情，客家文化）这首歌也是在红军即将踏上长征路的背景下，流传在这一带的革命民歌。现在，我们听到的《十送红军》是经过专业音乐工作者搜集整理后的作品。试题试卷② 复听在年月，中央电视台热播的电视连续剧《长征》中曾多次使用了《十送红军》，我们一起通过画面来感受一下这首歌曲的情绪以及它的演唱形式和速度。播放《长征》画面和片尾曲师：歌曲带给我们什么样的情绪？（深情的，留恋的，亲切的，期盼的）说的非常好，当时井冈山革命根据地战斗频繁，每当红军上前线，各个村子的百姓经常到村头、河边、大道旁送别红军一边送一边唱，场面十分感人。这首歌旋律婉转优美，给人的情感感觉是亲切、留念、深情、期盼多种情绪为一体的。边说边把音乐卡片贴在歌曲表现图上师：它的演唱形式怎样的？（演...
